高中物理必修人教版教案（最全）.doc

高中物理必修1课堂教学设计年月

日

课题§1.1运动的认识课型新授课（1课时）

课

课标分析教材分析与设计思路

从课标的要求“通过对质点的认识，了解物理模型的特点”可以从以下

几方面分解课标：

1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法.

2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。

3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用.

本节教材内容与初中衔接紧，注重基础概念的学习和形成，要落实

教学成果，主要从以下几方面入手：

1．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法．让学生将生活实际与物理概念相联系，通过具体事例引出质点的这个理想化的模型．通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中自主升华为物理中的概念.

2．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力.

3．体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较，增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力.

学习目

学习目标教学重点、难点教学方

2．教师示例生活中实例帮助学生理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。

重点：

1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法.

2．在研究具体问题时，如何选取参考系.

3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系.

难点：在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为

质点的条件.

法

探究、讲解、讨论、练习

教学活动

[新课导入]

学生活动

生1：宇宙中一

师：请同学们观看一段录像后思考问题(有关运动的话题).

(放映录像)选择有关反映物体运动的画面播放给学生看(可搜集整电视片《科技之光》和《动物世界》中的图像)．如：雄鹰、小鸟在空中飞翔，飞机在天空中划过，行星、卫星在宇宙中运行，航天员杨利伟在宇航舱中给地球拍照，汽车在公路飞驰，轮船在海水中搏击海

浪。……

师：雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子等．请大家根据刚才观看的录像片，回顾初中学过的机械运动，提出一些关于运动的话题.

教师总结学生发言，讲述机械运动.

切物体都处在永恒的运动中.

生2：运动是绝对的，静止是相对的.

生3：物体空间位置随时间的变化就是机械运动，片中记录了大量物体的运动情景.

生4：描述物体的运动要选择参照物.

生5：“坐地日行八

机械运动：简称“运动”．指物体与物体间或是物体万里”，我怎么没感觉

的一部分和另部分间相对位置随时间发生改变的过程，

到呢?

是最基本、最简单、最普遍的运动形式．机械运动是空

学生讨论：

间位置随时间变化的体现．这里涉及到空间和时间的问

学生讨论：因为物体本

题.

身都有一定的大小和

师：古希腊杰出的哲学家、科学家、圣贤——亚里

形状，物体各部分的运

士多德曾说过“不了解运动，就不了解自然”，这句话向

动情况一般并不一样.

我们提出了严峻的挑战．我们要充满信心，迎接这一挑

1解析：一个实际物体

战．

能否看成质点，跟它体

指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑

积的绝对大小、质量的

体字标题，提出问题：要描述物体的机械运动，本节课

多少以及运动速度的

将从哪几个方面去描述?

高低无关，决定于物体

学生通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体

的尺寸与物体间距相

印象，知道这些概念都是为了进一步描述物体的运动而

比的相对大小．例如，

引入的，要研究物体的运动首先从学好这些基本概念人

地球可称得上是个庞

手．

然大物，其直径约为

师：我们在刚才的录像片中看到：汽车在公路上飞

1．28X107m，质量达到

驰，江水在咆哮着奔向远方，鸟儿在飞翔，树叶在摇动，

6X1024kg，在太空中绕

高山上流水，瀑布直泻千尺，雪花在空中飞舞……

太阳运动的速度每秒

(放映录像)(播放“神舟”五号升空的录像片)“2003

几百米．由于其直径与

年10月15日，一个令人骄傲的日子，一个彪炳史册的

地球离太阳的距离(约

日子，我国第一艘载人飞船满载着全国人民的希望成功