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小学数学趣味式教学论文

第一部分：引言与背景

一、引言

在我国基础教育领域中，小学数学教育一直占据着举足轻重的地位。然而，传统的教学模式往往过于注重知识传授和技能训练，忽视了学生的学习兴趣和积极性。为提高小学生对数学学科的兴趣，培养其创新精神和实践能力，本文提出了一种趣味式教学策略，旨在激发学生的学习热情，提高教学质量。

二、背景

1.当前小学数学教育现状

（1）过分强调知识技能：在传统的小学数学教学中，教师往往过于关注学生的计算速度和准确率，忽视了学生对数学知识的理解和运用。

（2）教学方式单一：目前，大部分小学数学课堂仍采用讲授式教学，学生被动接受知识，缺乏主动探究和实践的机会。

（3）