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小学一年级下册语文教案【优秀11篇】

教案是教师备课的重要工具，有助于教师在教学过程中更好地掌握教学内容和教学重点，同

时也方便教师进行教学后的复盘和总结。下面是可爱的小编帮大伙儿找到的小学一年级下册

语文教案【优秀11篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级教案语文下册教案篇一教学目标：

1.认识醒、雷“”等8个生字。会写“说、话”等6个字。

2.正确流利地朗读课文，能通过朗读感悟春天的美。

教学重点：

认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文。

教学准备：

课件

教学流程：

第一课时

一、激趣定标

激趣，引入新课

春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消

融，使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。那就请你们把用眼睛看到的、

用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧。

春天来了，她像一位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化。板书柳树“()了”。(醒)谁能从

字卡中找到醒“”字贴上去？(补题后让这位学生带着大家再读课题)教师强调醒“”是后鼻音。

二、自学互动，适时点拨

【互动一】(教师点拨：)

一、初读，掌握字词

1.师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。说说课文什么景物？

2.借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。

3.哪些生字是你的老朋友呢？大声读给大家听。

4.你用什么好办法记住它们？

(1)偏旁识字：枝，梳，梢

形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)

换偏旁：操──澡

熟字加偏旁：醒，软，雷

(2)同桌互相读生字，比比谁读得准。教师强调“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。

(3)小组比赛认读生字。

(4)做一字“开花”游戏。

(5)(课件出示词语)读词语(学生当小老师领读)

打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒

【互动二】(教师点拨：)

二、熟读课文

1.自由读课文，要求读准字音，读通顺。

2.同桌对读，互相正音。

3.再练习读课文，要求学生把课文读正确读流利。

三、测评训练

观察，正确书写

1.重点指导两个带言字旁的字说、“话”。学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。

2.教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的“点”要写的高

一些，靠右一些，与横折提的折“”对齐。折“”画可以写得略向左斜。

3.“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长；撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。

4.学生描一个，写一个。

5.展示评价。

四、练习。

1.读拼音，写词语。

shuōhuàpéngyoǔchúntiánzhǎnggāo

()()()()

2.写出带有下面偏旁的字。

讠—()()()

日—()()()

月—()()()

3.总结

通过这节课，你学到了什么？

板书设计：

我会认

醒雷澡枝软梳梢耍

第二课时

教学目标：

1.复习，巩固字词。

2.学习课文，正确地流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

朗读课文。

教学难点：

背诵课文。课件

教学准备：

教学流程：

一、激趣定标

一复习，巩固字词。

1.读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝

2.开火车认生字。

3.开火车形式读词：打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒

二、自学互动，适时点拨

(互动一)(教师点拨)

一、看图，熟读课文

(课件出示，课文插图)

1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友在干什么？(有的在

拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。)

师：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文《柳

树醒了》。

2.自由读，读准音，并标小节号。

3.借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？板书：春雷春雨春风春燕

(互动二)(教师点拨)

二、细读，理解课文

1.你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。

(1)学习第一节。

A.指名读。

B.想像：春雷会跟柳树说些什么话呢？

C.如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧！

D.用自己喜欢的方式读第一节。

E.指名读，评议。

F.比赛读，评选“朗读高手”。

(2)学习第二节。

A.指名读。

B.你们觉得应该怎样读这一小节呢？

C.比赛读，指导读。

(3)学习第三、四节