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福建省厦门2023~2024学年高一上学期期中考试

政治试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．请认真阅读答题卡上的注意事项，在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题，写在试卷、草稿纸上或答题卡非题号对应答题区城的答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题卡上做任何标记。

3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂照。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

4．考试结束后，将答题卡交回。

一、选择题(每小题2分，共26题。每小题给出的A、B、C、D四个选项中，只有一项最符合题目要求。)

1.关于生产力发展、私有制确立、阶级和国家的产生，下列传导正确的是（）

A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制确立

B.生产力发展→私有制确立→阶级产生→国家产生

C.私有制确立→生产力发展→阶级产生→国家产生

D.阶级产生→国家产生→私有制确立→生产力发展

【答案】B

【解析】

【详解】ABCD：生产力决定生产关系，生产力的发展是私有制产生的根本原因。原始社会后期，社会生产力的发展促使剩余产品出现，以氏族为单位的共同劳动逐渐被以个体家庭为单位的个体劳动所代替，生产资料逐渐由公有制变为私有，而生产资料私有制的产生导致氏族成员的贫富分化家具，这使得人剥削人成为客观的必然，阶级的产生由可能变为现实，而为了进一步维护阶级统治，作为统治工具的国家产生，因此正确的传导是生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生，B说法正确，ACD说法错误。

故本题选B。

2.在距龙骨山南面二三公里的草原上，七八个年轻小伙子手持木棒正在追赶一只肿骨鹿。鹿一直向西奔跑，跑到山脚下的河边，看样子是打算越过河向山坡上逃去，可是预先埋伏在对岸的几个人突然冲出来，堵住了鹿的去路。鹿心慌万状，又想往回跑，可是已经来不及了，这群小伙子一起举起木棒狠狠地朝着鹿身上打去。下列选项符合这段文字的主题是（）

①人们平均分配劳动产品

②原始人共同劳动的场景

③人们在生产中互助合作

④人们共同占有生产资料

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【答案】C

【解析】

【详解】②③：本题材料描写的是原始人共同劳动的场景，人们在生产中互助合作，②③符合题意。

①④：本题材料描写的是原始人共同劳动的场景，人们在生产中互助合作，未涉及原始社会的生产资料的所有制和产品分配方式；①④不符合题意。

故本题选C。

3.井田制是我国奴隶社会时期的土地制度。奴隶主为计算自己封地的大小和监督奴隶劳动，把土地划分成许多方块，因像“井”字形，所以叫作井田制。对于井田制下的奴隶生存状况认识正确的是（）

①奴隶主占有奴隶绝大部分劳动成果

②奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶

③奴隶社会建立阻碍了社会生产力的发展

④奴隶在奴隶主的强制下劳动，毫无人身自由

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】C

【解析】

【详解】①②④：奴隶制条件下，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，奴隶无人身自由，在奴隶主的强制下劳动，奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，①错误，②④正确。

③：奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代，③错误。

故本题选C。

4.“皇权至上，法自君出”深深烙印在中国封建体制中。皇帝是整个大家的家长，皇权不可侵犯，下属臣子和百姓都被视为他的子民，“君君，臣臣，父父，子子”。董仲舒以“天人感应”学说为基础，认为君权神授，皇权至上。他说：“天子受命于天，天下受命于天子。”在封建制度下，君主的言论是金科玉律，神圣不可侵犯，决不允许阳奉阴违，抗拒不从。从中可以看出（）

①地主阶级和农民阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾

②封建制国家的显著特征是君主专制、等级森严

③封建礼教思想一定程度上促进了社会的发展

④封建道德思想是为维护封建国家统治服务的

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【答案】D

【解析】

【详解】①：材料表明封建制国家的显著特征是君主专制、等级森严，未涉及地主阶级和农民阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾，排除①。

②：皇帝是整个大家的家长，皇权不可侵犯，下属臣子和百姓都被视为他的子民，“君君，臣臣，父父，子子”，这说明封建制国家的显著特征是君主专制、等级森严，②正确切题。

③：材料说明封建道德思想是为维护封建国家统治服务的，并未体现封建礼教思想是否能促进社会的发展，③排除。

④：在封建制度下，君主的言论是金科玉律，神圣不可侵犯，决不允许阳奉阴违，抗拒不从，这说明封建道德思想是为维护封建国家统治服务的，④正确切题。

故本题选D。

5.2023年2月，约50万人在英国伦敦参加罢工游行，由于疫情期