大象版（2024）小学科学四年级上册《我们需要呼吸》教学设计.docx

大象版（2024）小学科学四年级上册

《我们需要呼吸》教学设计

一、教材分析

《我们需要呼吸》是大象版（2024）小学科学四年级上册的内容。本课以学生熟悉的呼吸现象为切入点，引导学生认识呼吸的重要性以及呼吸器官的作用，进而了解呼吸的过程和空气对呼吸的影响。

教材首先通过一些生活中的场景，如跑步后气喘吁吁、睡觉时的呼吸等，引发学生对呼吸的关注。接着，教材介绍了呼吸器官的组成，包括鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺等，并通过图片和文字描述了这些器官的位置和功能。然后，教材引导学生通过实验探究呼吸的过程，了解空气是如何进入和排出身体的。最后，教材强调了空气的质量对呼吸的影响，引导学生关注环境保护，养成良好的生活习惯。

二、教学目标

（一）科学知识目标

1.认识呼吸器官，了解其位置和功能。

2.掌握呼吸的过程，知道空气是如何进入和排出身体的。

3.了解空气的质量对呼吸的影响。

（二）科学探究目标

1.能够通过观察、实验等方法，探究呼吸的过程和呼吸器官的作用。

2.培养学生提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价的科学探究能力。

（三）科学态度目标

1.培养学生对科学的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣。

2.培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.了解呼吸与健康的关系，养成良好的生活习惯。

2.认识到环境保护对呼吸健康的重要性，增强学生的环保意识。

三、教学重点

1.认识呼吸器官，了解其位置和功能。

2.掌握呼吸的过程，知道空气是如何进入和排出身体的。

四、教学难点

1.理解呼吸的过程中气体的交换原理。

2.培养学生的科学探究能力和科学思维。

五、教学策略

1.情境教学法：通过创设生活中的情境，如跑步后气喘吁吁、睡觉时的呼吸等，引发学生对呼吸的关注，激发学生的学习兴趣。

2.实验探究法：通过实验探究呼吸的过程和呼吸器官的作用，培养学生的科学探究能力和科学思维。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

4.多媒体教学法：运用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观形象地展示呼吸器官的位置和功能、呼吸的过程等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、呼吸器官模型、实验器材（如塑料袋、吸管、气球等）。

2.学生准备：科学课本、笔记本、笔。

七、教学过程

（一）导入新课

1.创设情境：播放一段人们跑步后气喘吁吁的视频，引导学生观察并思考：为什么人们跑步后会气喘吁吁？

2.引出课题：同学们，我们每天都在呼吸，呼吸是我们生命中不可或缺的一部分。那么，我们为什么需要呼吸呢？呼吸又是如何进行的呢？今天，我们就一起来学习《我们需要呼吸》。

设计意图：通过创设生活中的情境，引发学生对呼吸的关注，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（二）认识呼吸器官

1.引导学生观察自己的呼吸：请同学们闭上眼睛，静静地感受自己的呼吸。然后，用手摸一摸自己的胸部和腹部，感受呼吸时身体的变化。

2.提问：同学们，你们在呼吸的时候，身体的哪些部位会发生变化呢？

3.学生回答：呼吸的时候，胸部和腹部会一起一伏。

4.教师讲解：我们在呼吸的时候，胸部和腹部的起伏是由于呼吸器官的运动引起的。那么，呼吸器官都有哪些呢？它们分别位于身体的什么部位呢？

5.播放多媒体课件，展示呼吸器官的图片和文字介绍：呼吸器官主要包括鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。鼻腔位于头部，是空气进入身体的通道；咽喉位于鼻腔和气管之间，是空气和食物的共同通道；气管和支气管位于胸部，是空气进入肺部的通道；肺位于胸腔内，是进行气体交换的场所。

6.教师拿出呼吸器官模型，边指边讲解呼吸器官的位置和功能：鼻腔里有鼻毛和黏膜，可以过滤空气中的灰尘和细菌，使空气变得清洁；咽喉里有会厌软骨，可以防止食物进入气管；气管和支气管里有纤毛和黏液，可以清除空气中的灰尘和细菌，使空气变得清洁；肺里有许多肺泡，肺泡周围有丰富的毛细血管，空气在这里进行气体交换，氧气进入血液，二氧化碳排出体外。

设计意图：通过引导学生观察自己的呼吸，让学生初步了解呼吸器官的位置和功能。然后，通过播放多媒体课件和展示呼吸器官模型，让学生更加直观地认识呼吸器官的位置和功能，为后续的学习打下基础。

（三）探究呼吸的过程

1.提出问题：空气是如何进入和排出身体的呢？

2.作出假设：学生根据自己的生活经验和已有的知识，提出自己的假设。例如，有的学生可能会说：“空气是通过鼻腔进入身体的，然后经过咽喉、气管、支气管，最后到达肺。”有的学生可能会说：“空气是通过嘴巴进入身体的，然后经过咽喉、气管、支气管，最后到达肺。”

3.制定计划：学生分组讨论，制定实验计划。实验计划包括实验目的、实验材料、实验步骤和实验注意事项等。

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