人教统编版语文三年级上册《19 海滨小城》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

19海滨小城

第一课时第二课时

第一课时

大声朗读课文，读准字音，读通句

子，难读的地方多读几遍。边读边想，

这篇课文写了海滨小城的哪些景象?

0学

他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

bi

读准多音字

请你助我一臂之力。

bei

这篇课文写了海滨小城的哪些景象?

读一读第1、2自然段，说说

大海给你留下怎样的印象，圈画出你印象最深刻的地方。

“跟海鸥一样颜色的云朵”,多么美丽呀。

你还能说说这样的句子吗?

一样颜色的大海。

一样颜色的花朵。一样颜色的长。

天空

朝阳夜晚

跟

跟跟

大声读第3自然段，想一想：这

段话描写了沙滩上的哪些景象?

要求：小组合作，运用“圈画景物，想象

画面，摘抄喜欢的句子”的方法学习。

喧闹的船队

船队

鱼的

鱼

船队

有靠热

还一

码头上一派鱼跃人欢的景象，岸边渔民的

吆喝声、收购商的讨价还价声此起彼伏，传递着开渔第一网获得丰收的喜悦。

伴随着马达声，一艘艘渔船陆续回港，渔

民们忙碌起来：分拣鱼，清理渔网，跳跃的鱼儿让饱经沧桑的渔民露出了灿烂的笑容。

CO想象说话船队靠岸，你听到、想到了什么?

海滨景象

海滩景象-

回顾第1-3自然段，把下面的结构图补充完整。

海天远景

海上日出

贝壳遍地

渔船归来

海上景象

左右结构半包围结构上下结构独体字

学写字

“告”要写得扁一点儿，

最后一笔横压在横中线上。

“非”的两竖在竖中线两边，左右三横都是中间的横稍短，间距要均匀。

二重难点字书写指导

kào

这节课我们学习了课文生字，运

用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的学习方法，初步感受了海滨小城的美。

判断对错。

1.作者写的这座小城在广东。(√)

2.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。(×)

3.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。

(×)

1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。

2.积累描写海滨城市的相关文章，选择自

己感兴趣的摘抄记录。

⑨)海滨小城

第二课时▶

语文三年级上册

你还记得我们在第18课是如何找到关键句的吗?

先读懂每一句话的意思，再想想

这些句子是围绕哪一句来写的。

大声读课文第4自然段，画出

段落的关键句，思考：围绕关键句，

段落写了哪些内容?

我们借助关键句理解了一段话

的意思，下面小组合作，学习课文

描写公园和街道风景的两个自然段。

一只只小鸟就像一个个技

艺高超的音乐家，它们叫声响亮，节奏欢快悦耳。

例句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒

大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

小练笔请仿照例句写一句话。

树多一小城里每一个庭院都栽了很多树。

小城景象公园美一小城的公园更美。

街道美—小城的街道也美。

意思递进

回顾第4-6自然段的内容，梳理小城景象。

自由读课文第4-7自然段，找出概括海滨

小城景物特点的一句话吧!

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒

大伞。

凤凰树开了花，开得那么热闹。

摘抄一下自己喜欢的句子吧!

语言生动形象。

很有新鲜感。

在海滨小城，我们领略了与西沙群岛

不一样的美丽，学习了“借助关键句理解一段话的意思”的方法。我们身边到处都是美，只要我们用心去学习、观察，就能发现。课余时间我们可以和大人一起找一找，比一比谁发现的地方更美。

课堂小结

海上：色彩绚丽远

海滩：动静结合近

庭院：树种类多叶香花热闹

公园：榕树大树叶密

街道：十分干净

结构梳理

海滨

小城

海滨小城

美丽整洁

→

这篇课文条理清楚，先写海滨，再

写小城。通过对海滨小城的描写，突出了海滨小城的美丽、整洁，表达了作者对家乡的喜爱与赞美

一、对课文理解有误的一项是(A)

A.课文按照由远及近的顺序，具体描写了小城里的景物。

B.海滨小城的特点是美丽、整洁。

C.课文写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园和街道五个场景。

第4自然段采用(先总述后分述)的方法，

先总写小城的庭院(树多),再通过描写桉树的(叶香)和凤凰树的(花美),表现了

小城庭院的(美)。

二、根据课文填空。

化身“小导游”抓住景物特点向游客介绍

海滨小城(可以试着用文中的词语或句子)。

谢谢观看

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