小学音乐《柳树姑娘》教案三篇 .pdfVIP

【导语】歌曲《柳树姑娘》是⼀⾸曲调优美，轻快的简易⼆部合唱歌曲。歌词简炼，它形象⽣动地描绘了江南⽔乡万物⼀

新，⼀⽚⽣机盎然的春天景象。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!

篇⼀

教学⽬标

1.⽤柔和优美的声⾳演唱歌曲《柳树姑娘》。

2.通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。

教学重、难点

1.感受三拍⼦的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。

2.每个学⽣都能参加创编活动，并能单独表演唱。

教材分析

《柳树姑娘》这⾸歌曲以拟⼈化的⼿法，形象地传递出春天来了“”的信息。歌曲由四个乐句组成，第⼀、⼆乐句节奏舒

缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对⽐；第四乐句更加舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。

适中的速度很适合低年级学⽣边表演边歌唱。

教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案）

⼀、导⼊

教师播放背景⾳乐《嘀哩嘀哩》，学⽣听⾳乐⾛进教室。

教师：今天⽼师为⼤家带来⼀位好朋友，你们听⼀听她是谁？

聆听歌曲《柳树姑娘》。

学⽣欣赏后回答。

教师总结，出⽰课题。

⼆、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习）

（⼀）初听感受

聆听歌曲《柳树姑娘》。

（⼆）听唱法学习

1.聆听歌曲《柳树姑娘》。

2.学⽣随⾳乐⼼理默唱。

3.教师慢速弹奏伴奏⾳乐学⽣⼩声演唱歌曲。

4.教师慢速弹奏伴奏⾳乐与学⽣共同练习演唱。

5.完整演唱歌曲。

（三）接唱巩固

1.学⽣分组扮演柳树姑娘，同学们合作进⾏接唱。

⼀组演唱第⼀、⼆乐句；另⼀组演唱第三、四乐句；

2.交换乐句练习，巩固歌曲。

三、创编歌表演

（⼀）四三拍律动

欣赏《两只⼩象》动画，学⽣轻声唱，并⽤动作体会这些歌曲的节奏特点。

学⽣边听边唱并复习学过的简单律动。

（⼆）根据歌曲创编律动

教师：我们复习了学过的三拍⼦的歌曲，《柳树姑娘》这⾸歌曲也是三拍⼦的，请同学们边欣赏边创编⼏个简单的动作。

学⽣分组进⾏讨论创编。

（三）学⽣分组展⽰创编结果

学⽣展⽰后教师评价总结。

教师将学⽣设计的动作标准化。

第⼀、⼆乐句：学⽣⼿拉⼿围成圈⼉，随⾳乐节奏左右晃动⾝体。

第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘洗头“”的动作。

第四乐句：双⼿⾃胸前打开后回到脸旁成花朵状“”。

（四）完整表演

聆听歌曲《柳树姑娘》，与学⽣共同活动、表演。

学⽣边唱边进⾏表演。

教师评价后请个别学⽣带领其他同学表演。

根据时间安排不同的学⽣单独表演。

在学⽣表演后教师应注意及时给予评价，⿎励更多学⽣参与表演活动。

四、课堂⼩结

同学们今天表演得很好，你们就像春天的使者，把春天的温暖和美丽带到了我们的教室⾥。

篇⼆

课时：共2课时，第2课时

⽬标确定的依据

1、课程标准相关要求

（1）保持学⽣对⾳乐的兴趣，使学⽣乐于参与⾳乐活动。能够体验⾳乐情感的发展变化，整体把握⾳乐情绪。培养⾳乐

感受与鉴赏的能⼒。

(2)培养表现⾳乐的能⼒，通过对⾳乐作品情绪、格调、思想倾向、⼈⽂内涵的感受和理解，培养⾳乐鉴赏和评价的能

⼒，养成健康向上的审美情趣培养艺术想像和创造⼒。

2、教材分析

歌曲《柳树姑娘》是⼀⾸曲调优美，轻快的简易⼆部合唱歌曲。歌词简炼，它形象⽣动地描绘了江南⽔乡万物⼀新，⼀⽚

⽣机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，⽻调式，⼀段体结构。全曲“X.X为基本节奏型。第1-8⼩节，上下句对称，旋律采⽤了模

进⼿法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展⽽⼜优美，形象地表现了柳树姑娘“”在春风⾥飘柔的姿态。第⼆声部只⽤了第

⼀声部的同⾳⽀声，配以⼋分⾳符节奏及跳⾳的啦“”唱法，烘托出欢乐的⽓氛。第9-12⼩节，节奏突然紧缩，向上三度的模

进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对⽐。最后曲调⼜趋平稳舒展。结束句在富有民歌特⾊的衬词啊哩啰“”中欢快地结

束，抒发了⼈们对美丽的春天的赞美之情。

3、学情分析

我校四年级学⽣没有接受过系统的歌唱发声训练，基础较薄弱，在经过⼀学期的学习，已基本了解、掌握正确的歌唱⽅

法，在⽼师的指导下可以进⾏简单的⼆声部演唱。随着年级的升⾼，学⽣的认知领域进⼀步扩展，体验感受与探索创造的活动

能⼒增强。能够整体把握⾳乐情绪，丰富教学曲⽬的体裁、形式，以⽣动活泼的教学形式和艺术的魅⼒吸引学⽣。

教学⽬标