部编二下语文《青蛙卖泥塘》公开课教案教学设计【一等奖】 .pdf

青蛙卖泥塘

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）通过结合课文朗读、联系生活实际等方式，认识本课生字，

借助以往的写字经验，正确、端正地书写“蛙”“卖”“搬”“倒”“籽”

“泉”“破”“应”8个字。正确、流利地朗读课文。

（二）感受童话的有趣，有兴趣学习童话。理解小动物的生活习

性、各自的特点与他们提出建议的联系。

（三）根据老师提供的学习支架，能简短概括故事内容。能仿照

课文老牛与野鸭买泥塘的话，说说其他小动物来买泥塘时会说什么。

二、教学准备

（一）教师准备：课件，角色图片板贴。

（二）学生准备：预习课文。

三、教学过程

（一）初读课文，解决字词，整体感知

1.出示青蛙图片，揭示课题。

（1）请学生和今天的学习伙伴打招呼。

（2）板书“青蛙”，学生书空。

2.学习“蛙”字。

（1）联系旧知，交流“蛙”的形近字。（预设：娃、哇、挂）

（2）讨论为什么用这些不同的部首。

（3）小结归纳学法：我们可以继续用“换一换”的方法，来记

住一些有相同部件的字。

3.揭题导入课文。

（1）读读想想，小青蛙遇到什么麻烦事了。

出示课文第一、二自然段。

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一

些钱搬到城里住。

于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”3个字。

（2）指名读句子，揭题。板书补充课题“卖泥塘”。

（3）齐读课题，交流疑问。

4.初读课文。

小结过渡。大家小脑袋里装着好多的小问号。青蛙为什么要去卖

泥塘呢？都有哪些小动物来买？他的泥塘卖出去了没有呢？

出示活动建议。

学习活动建议一：

1.自由朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音读准生字新词。

2.思考刚才自己提出的问题，找找答案。

5.出示词语，交流识字。

烂泥塘牌子吆喝水坑

打滚舒服草籽播撒绿茵茵

灌水栽树游泳愣住

（1）随机指导正音。

（2）出示句子：“卖泥塘喽，卖泥塘！”请生读，体会“吆喝”。

（3）借助图片理解“绿茵茵”。

（4）交流方法识字。

（5）多种形式读词语。

6.整体感知，理清线索一：故事人物。

出示活动建议：青蛙卖泥塘，都有谁来买它的泥塘呢？

学习活动建议二

1.找一找哪些小动物来买泥塘，用“○”圈出来。

2.最后泥塘卖掉了吗？

（1）交流。（相机板贴图片：老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、

小猴）

（2）最后卖出去了吗？（随机板书：不卖了）这是为什么呢？

（二）借助图示支架，厘清故事线索

1.再读课文，厘清线索二：小动物的建议。

（1）出示学习建议，学生展开学习活动。

学习活动建议三

1.自由朗读课文，用“”画出小动物们说的话。

2.思考它们为什么这么说，可以跟同桌讨论讨论。

（2）交流小动物说的话。相机板贴：

老牛草

野鸭水

小鸟树

蝴蝶花

小兔路

小猴房

（3）交流它们为什么会提出这样的建议。

（预设：老牛爱吃草