小学语文一年级上册第七单元作业设计 .pdfVIP

小学语文单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

语文一上部编版第七单元

单元组织√自然单元重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

19.明天要远足P93，P94，P95

课时210.大还是小P96，P97

信息311.项链P98，P99

4语文园地七P100，P101，P102，P103

二、单元分析

本单元围绕“儿童生活”这个主题学习了《明天要远足》、《大

还是小》、《项链》三篇课文，讲述的有远足郊游，有成长点滴，有

海边玩耍，描绘了儿童生活的场景，展现了儿童的内心世界以及他们

的情感体验。重点是引导学生联系生活实际理解课文。要从学生的经

验世界入手，调动学趣，结合学生生活实例加深体验和感受，学习偏

正短语的合理搭配，引导学生结合生活经验学习偏正短语的合理搭

配，体会到合理搭配可以使语言表达更加具体生动。

三、单元学习与作业目标

本单元作业设计要求掌握相关生字、偏旁。能正确找出文章中一

些明显的信息。能联系生活实际理解文章内容，感受人物内心世界。

掌握偏正短语的合理搭配。掌握表示亲属称谓的词语，读好词语中的

轻声。掌握日字旁和女字旁可能代表的意思，了解汉字偏旁表义的构

字规律。能区分弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧

钩的不同，并正确书写。能根据图意写词语并学说一两句话。背诵谚

语，初步了解谚语蕴含的道理。尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，

感受故事的趣味。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

9.明天要远足

基础性作业

拼字：

目+垂=（）

（）+（）=海

（）+（）=吗

（）+（）=什

日+寸=（）

加偏旁组字组词：

月。

每。

垂。

勺。

发展性作业

“睡”共有（）画，偏旁是（），第六笔是（）。

“亮”共（）画，第七画是（）。

填空，比一比谁的发现多：

（）的云（）的海

（）的云（）的海

（）的云（）的海

（）的云（）的海

（）的云（）的海

组词并根据所组的词语造句：

老。

同。

才。

什。

10.大还是小

基础性作业

形近字组词：

妈（）很