回忆鲁迅先生（节选）教学课件.pptx

;上节课，我们重点梳理了作者描写的鲁迅的日常小事。在细节描写中感受到了鲁迅乐观爽朗、果敢坚毅、平易近人、可亲可敬的形象。这节课我们一起来品味作者细腻明丽、平实自然的语言特点，进一步感受本文的独特之处。;再读课文，体会作者萧红的语言特点，找出比较有表达效果的语句，品析语言背后的深意。;鲁迅先生“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格，你同意这种看法吗？;有。这句话一语双关，表面上是说天放晴了，实际上指当时时局的明朗，隐含着对美好生活的向往。;如果删掉,就不能突出强调鲁迅先生陪客人的时间之长。这几个字让读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人的体贴、周到有了直观的认识,表现了鲁迅先生待人热情、真诚和有耐心的品质。同时体现了客人们对鲁迅先生的信任、依赖和不舍。;“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。”

“有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。”

“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。”;这三段文字犹如特写镜头，刻画了鲁迅先生深夜工作的情景。作者的描写体现出鲁迅先生夜里工作时间之长，工作之刻苦，突出了鲁迅背影的“黑大”。鲁迅先生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。既体现了作者对鲁迅先生身体健康的忧心，也流露出作者对鲁迅先生的崇敬与怀念。;文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感？;（1）从萧红“就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候”，可见她对鲁迅充满了敬仰和亲近；（2）萧红在鲁迅家里和许先生一起包饺子，做韭菜盒子，可见她和鲁迅一家人相处得十分亲密融洽；（3）梅雨季遇到晴天，萧红高兴极了便跑到鲁迅家里，可见她对鲁迅有依赖和亲近之意；（4）萧红写鲁迅尝鱼丸、包书、读信、深夜工作等事，体现出她对鲁迅严谨、认真、细致、刻苦、坚忍等美好品格的赞颂。（5）在萧红眼中，鲁迅既是文学和思想上的导师，又是生活中的长者，也是让人信任亲??的朋友。;说一说：鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却捕捉了鲁迅先生日常生活中的一些琐事，成为别具一格的文章。你觉得作者这样写好在哪里？;③体现了作者真挚的感情。文章内容看似寻常甚至琐碎，但在貌似漫不经心的背后是对鲁迅深刻的了解，貌似轻描淡写的内里是对鲁迅炽热的情感。作者用这样以小见大的写法，使鲁迅的形象不仅可敬也更加可亲，在细微之处显示了鲁迅伟大的品格。;读了这篇文章后，你对鲁迅又有了哪些新的认识呢？对萧红的这篇回忆性文章你怎么评价呢？将你的感悟批注到课本上，小组内交流。推选小组代表作班内分享。;示例：萧红以细腻的文笔，片段式的叙述刻画了鲁迅多方面特点。鲁迅既具思想家的特质和文学家的风采，又极富生活情趣。从中我们认识到了一个生活化的鲁迅形象。这篇文章既具有史料价值又具有文学价值，堪称经典之作，是敬献在鲁迅墓前永不凋零的花环。;在这篇回忆性文章中，萧红以女性的细心体察，以小见大，敏锐地捕捉到了鲁迅许多零散的生活细节，将鲁迅置身在日常生活中去描写。语言细腻明丽，平实自然，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。;1.基础型作业：完成《七彩作业》“阅读突破-课外提升”“写作达标”习题。

2.发展型作业：运用以小见大的写法，写一位你生活中熟悉的人。写成不少于100字的小片段，要求能够形神兼备，客观真实。;回忆鲁迅先生

（节选）