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大班美术教案及教学反思

大班美术教案及教学反思（通用24篇）

大班美术教案及教学反思篇1

活动目标：

1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。

3、体验创作树叶贴画的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。

2、树叶贴画作品。

活动过程：

1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。

——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。

——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。

师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给

捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋

友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大

家：这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽形状的?它们像什么?

2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢?

师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这

些树叶变成了什么?)(出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣)

师：金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶)

师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。

师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶)

师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一

幅美丽的树叶贴画呢?

师：请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么?

3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿展开想象，尽情创意)。

4、展示幼儿作品。

师：谁愿意来介绍一下你的作品?

师：说一说你把什么叶子当作了什么?

活动反思：

通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发

幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，

都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树

叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还

不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的

作品，如小女孩儿和乌龟等。

大班美术教案及教学反思篇2

活动目标：

1、知道名片能为人们的生活工作带来方便，体验与众不同的创新

所带来的快乐与成就感。

2、培养幼儿的观察、审美和创造能力

活动准备：

1、师幼共同收集的多种名片。（包括风景、信纸、花边、仿真等

名片）

2、彩笔或油画棒。

3、歌曲《找朋友》、电子琴、视频仪、彩色电视机。

4、各色毛线、海绵纸、胶水、碎彩纸、小米粒、树叶等。

幼儿已有相关知识和经验：

在日常生活中，我发现孩子对名片很感兴趣，还经常拿在手中玩，

甚至还问我名片是怎样做的，但是我班幼儿动手能力和空间想象能力

较差，我想给孩子锻炼的机会，借这个机会我组织了这个活动，在开

展这个活动之前，我班幼儿已理解《乐乐的名片》这个故事，知道故

事的内容。

活动过程实录：

一、导入，激发幼儿兴趣。

（1）幼儿随着《找朋友》歌曲做动作进入活动室。

活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节

奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。

（2）教师出示已讲过的故事中乐乐的头饰和名片（吸引幼儿注意

力），引导幼儿说出故事的内容，师幼一起回忆故事内容。

师：乐乐来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？

幼：名片

师：乐乐用它自己设计制作的名片，去发给小动物们。她首先遇

到了谁？

幼：它遇到了小鹿，掏出一张名片说：小鹿，你好！这是我的名

片，我很愿意和你做朋友。

师：然后又遇到谁？

幼：碰到了小兔，又拿出一张名片又送给小兔

师：就这样，乐乐通过名片认识了许多朋友，乐乐可高兴了。

（3）教师小结：有了名片真好，可以交到许多的新朋友，还可以

用名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，那咱们自己也要设计一

张名片，来送给我们的新朋友。

活动评析：师生共同回忆