【+高+中语文】+《拿来主义》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

周树人;鲁迅;学习目标;;任务一：替国家诊病

任务二：替民众诊病

任务三：为时代开药;活动一：替国家诊病

鲁迅先生在为哪些弊病

看诊呢？

请同学们阅读课文1-6段，依据示例，完成病例单。;病例单;病例单;闭关主义;鲁迅先生先破后立，引出我们应采取的正确态度。破为批判现象，而立是为了解决问题。

鞭辟入里的观点来源于鲁迅先生对国家国民的深切责任感。;“譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。”;2.你能诊断出以下民众的病因吗？

;活动三：为时代开药

鲁迅不仅分析了时代弊病，也为时代开出了药方。针对不同文化，我们应该如何对待呢？

请小组合作，填写下面的治疗流程单。;;;㈠“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分，“鸦片”比喻文化遗产中有益有害的部分，“烟枪和烟灯”“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕部分。

㈡比喻论证的表达效果：

文中用“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物打比方，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其是对“屠头’“昏蛋”“废物”“姨太太”等形象的勾勒，寓意丰富，耐人寻味。;治疗效果;论证结构;让我们试着用这张治疗流程单去分析当下的种种文化现象，判断它们属于鲁迅先生所说的哪种情况。

现象1:左图为某平台评论区截图。

;现象2：《大圣归来》票房口碑双丰收，导演田晓鹏表示，他吸收了部分西方的先进电影技术，用来重现东方美学。;上世纪30年代，鲁迅先生提出“拿来主义”，是针对当时社会上的一些“文化复古主义”逆流和“盲目排外”的情绪，以及国民党政府奉行的“送去主义”的媚外政策而提出的，意在告诫国人，如何对待我们的文化遗产以及外来文化。

今日之世界，不同文化之间的交流日趋紧密，唯有采用“拿来主义”的方式，才能创造出更加灿烂多彩的新文化，才能缔造出一个更加美好的新世界。;“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必???自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”

——鲁迅《热风》

;;李子柒是对“拿来主义”的践行者吗？请谈谈你的看法。