第五单元 第3课时 十几减几（大单元教学课件） 一年级数学上册 （苏教版 2024秋）.pptx

小学数学·一年级（上）·SJ第五单元第3课时十几减几

加深理解减法的含义，感悟减法计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能力。在已有知识经验基础上,自主探究十几减几的计算方法。学会有条理地思考和表达，获得一些成功体验，培养学习数学的兴趣。

加深理解减法的含义，感悟减法计算的算理和算法。运用11-19各数的组成,掌握十几减几的计算方法。在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。

1.认真观察，填一填。(1)一共有()只小鸡，戴帽子的有()只。7(2)从右边数，是第()只。66

2.解决问题。你能再讲一个用这个算式计算的故事吗？9-=63

探究十几减几的计算方法

认真观察图片，说一说你都看到了什么？

原来有15支铅笔。送给小朋友2支铅笔。你能提出什么数学问题？

老师原来有15支铅笔，送给小朋友2支。现在有多少支铅笔？从15里面去掉2，应该怎么计算呢？应该用减法计算。15-2=

15-2=从15往前倒着数2个，14、13。方法一：倒着数

15-2=13方法二：数轴上数一数

15-2=13方法三：木块摆一摆先算5-2=3再算10+3=13

用计数器拨数计算十几减几

15-2=13十位个位先算5个一减2个一是3个一。再把1个十和3个一合起来。

15-2=13152-1个十2个一3个一=135个一

你能再讲一个用15-2计算的故事吗？妈妈买了15个鸡蛋，被我打碎了2个，还剩多少个鸡蛋呢？我有15块糖果，给弟弟2块后，我还有多少块糖果呢？

计算十几减几的方法有很多，比较常用的是：先计算几减几，再算十加几得十几。小结

(教材P83“想想做做”第1题)1.先圈一圈或画一画，再写得数。16-4=1219-10=919-3=16

(教材P83“想想做做”第2题)2.17-3=19-6=18-10=1416-3=15-4=17-2=138131115

(教材P83“想想做做”第3题)3.131392

(教材P83“想想做做”第4题)4.图书角原来有18本书，借走3本。剩下多少本？18-3=15（本）

5.一共有15个人。15-1=14（人）

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

十几减几的不退位减计算十几减几的不退位减法，可以用倒着数、数轴、计数器等多种方法计算。比较常用的方法是：先计算个位几减几，再用十加个位相减得到的几。

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