4.16 空气占据空间吗（教学课件）-三年级科学上册（青岛版）.pptx

16空气占据空间吗青岛版三年级上册第四单元第十六课

目录01学习目标020304活动准备情境导入探究新知0506全课小结课后拓展

01学习目标

学习目标科学观念目标：了解空气是一种物质，它占有一定的空间，并且空气总会充满各处。能够描述生活中空气占据空间的现象，并通过实验认识到空气占据空间的事实。科学思维目标：学生能够运用观察、比较、分析等思维方法来探究空气是否占据空间。学生能够根据实验结果进行逻辑推理，得出科学结论。探究实践目标：在教师的引导下，学生能够使用语言描述空气占据空间的现象，并能使用多种感官和简单的工具，能通过实验来认识空气占据空间。态度责任目标：在实验活动中，学生需要与他人合作，培养良好的合作习惯。形成尊重事实、实事求是的科学态度，能够用事实说话，尊重实验结果，培养批判性思维。

02活动准备

活动准备烧杯漏斗水槽带塞锥形瓶玻璃杯

03情境导入

情景导入袋子里装的东西有什么不同？

情景导入橡皮、铅笔、牛奶、果汁都占据空间。那么，空气占据空间吗？

04探究新知

探究新知活动一：快速倒水，有什么发现？

探究新知探究空气是否占据空间实验器材：烧杯漏斗带塞锥形瓶

探究新知探究空气是否占据空间实验步骤：1.将一个漏斗插入装有木塞的锥形瓶中，确保完全封闭。2.向漏斗中倒水。3.重复步骤一，将另一个漏斗插入没有木塞的锥形瓶中，并向其内倒水。4.比较两个锥形瓶中的水位高度。

探究新知探究空气是否占据空间

探究新知探究空气是否占据空间实验现象：1.装有木塞的锥形瓶中，没有水流下。水都停留在漏斗中。2.没有木塞的锥形瓶中，水顺着漏斗流入瓶中。这是为什么？

探究新知探究空气是否占据空间空气是无色、无味、无固定形状，空气会占据空间，锥形瓶内的空间被空气占据，因此漏斗中的水不能进入瓶内。当去除瓶塞后，空气从两者间的空隙漏了出去，水填补了原本被空气占据的空间。空气总是占据一定的空间。

探究新知活动二：做空气占据空间小实验。

探究新知空气占据空间小实验实验器材：水槽玻璃杯白纸实验一

探究新知空气占据空间小实验我们知道，纸遇水会变湿。如果把纸揉成团放在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，杯子里的纸团会湿吗？

探究新知空气占据空间小实验玻璃杯一定要竖直按下去，再竖直提起来。1.往水槽里面加水，至水槽的2/3处。2.将纸塞到杯子底部，杯口朝下。3.倒立，扣入水中。4.移除，擦干杯口。

探究新知空气占据空间小实验通过实验，我们将杯子竖直放入水槽，纸没有打湿。

探究新知空气占据空间小实验因为空气占据玻璃杯底部的空间，水无法进入，所以，纸没有被浸湿。

探究新知空气占据空间小实验实验器材：矿泉水瓶气球实验二

探究新知空气占据空间小实验将气球放入塑料瓶内，并将气球吹气口套在瓶口上，尝试用力吹气球，气球能吹很大吗？

探究新知空气占据空间小实验气球放入没有打孔的人塑料瓶内，并将气球吹气口套在瓶口上，用力吹气球。气球放入打孔的塑料瓶内，并将气球吹气口套在瓶口上，用力吹气球。

探究新知空气占据空间小实验有孔的的瓶子里的气球能吹大，没有孔的的瓶子里的气球不能吹很大。

探究新知空气占据空间

05全课小结

课堂小结知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。课堂小结一

你学会了吗我会填1.液体以及固体占据（）；空气和液体、固体一样，占据（）。2.我们能把气球吹得很大，是因为我们把（）吹进了气球。3.（）的瓶子里气球能吹大，（）的瓶子里气球不能吹大。空间空气空间有孔没有孔

06课后拓展

课后拓展找一找生活中空气占据空间的现象。

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