人教版生物七年级上册2.3.1《微生物的分布》课件.pptxVIP

第二单元多种多样的生物第三章微生物第一节

设疑导入夏天，食物容易腐烂，食物腐烂是由于细菌和真菌等大量繁殖引起的，那么细菌和真菌的生存需要怎样的环境呢？

微生物的分布身体表面及内部、空气、土壤和水中都有微生物存在。微生物:个体微小、结构简单的生物。微生物的种类细菌真菌病毒

方法一：高倍显微镜或电子显微镜观察。方法二：培养并观察菌落。如何才能看到细菌和真菌呢？微生物的分布一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。

观察菌落自主学习：阅读教材P99，完成下列表格。大小形态颜色细菌菌落真菌菌落较小较大光滑黏稠或干燥粗糙绒毛状,絮状或蜘蛛网状多为白色等浅色红,褐,绿,黑,黄等可大致区分出细菌和真菌及其种类形态大小颜色

观察菌落

培养细菌和真菌的一般方法PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/培养皿配制好的培养基冷却胶化琼脂牛肉汁恒温箱观察菌落冷却接种高温灭菌恒温培养高温高压灭菌锅？

探究：检测环境中的细菌和真菌提出问题：洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后多吗？作出假设：洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后多。根据假设和教材P101提示，设计实验方案和步骤。注意说明各步骤中使用到的材料和用具。制定计划：实施计划：得出结论：表达与交流：

检测环境中的细菌和真菌第一步：配制培养基。取两套培养皿，贴上标签，写上日期，编上序号。第二步：高温灭菌，冷却第三步：接种。打开培养皿，先用无菌棉棒在脏手心处擦取，然后，在1号培养基上轻轻涂抹几下，盖好，设为实验组；用另一支无菌棉棒在洗静的手心擦取，然后在2号培养基上涂抹几下，盖好，设为对照组。第四步：恒温培养。把两套培养皿一起放到恒温箱或者室内温暖处培养3~4天。实施计划

检测环境中的细菌和真菌合作学习：小组讨论，回答以下问题。为什么没有想好如何操作之前，不能打开培养皿？防止空气中的细菌和真菌孢子等落在培养基上。设置对照。一套培养皿采集洗手前的细菌，一套培养皿中采集洗手后的细菌。要在恒温箱或室内温暖的地方培养。两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养。为什么要有两套装培养基的培养皿，各有什么作用？放在什么环境条件下培养？两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗？

检测环境中的细菌和真菌实验结论：____________________________________________洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后多。实验现象

检测环境中的细菌和真菌1、为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。2、提示3相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？接种合作学习：小组讨论，回答以下问题。

检测环境中的细菌和真菌3、通过交流，你认为细菌和真菌的分布情况怎样？细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。4、什么环境条件下不可能有细菌和真菌？在这个探究中，有这样的环境条件吗？经过严格的高温灭菌处理并密封的环境中不可能有细菌和真菌的存在。合作学习：小组讨论，回答以下问题。

细菌和真菌的生存条件未腐烂易腐烂水分思考：以下物质为什么易腐烂？

细菌和真菌的生存条件思考：以下物质为什么易腐烂？未腐