人教版小学数学二年级下册《万以内数的认识》说课稿 .pdfVIP

人教版小学数学二年级下册《万以内数的认识》说课稿

今天我说课的内容是人教版小学数学第四册第五单元《万以内数

的认识》中例4、例5有关5位数的认识。下面我就具体来说说本课

教材的内容。

1950年，美帝国主义发动了侵朝战争，悍然越过了“三八线”，

南朝鲜、北朝鲜中间有一条线，叫“三八线”，越过来，就打到了北

朝鲜，一直打到了鸭绿江边，威胁到我们国家的安全。在这种情况下，

毛主席决定出兵增援朝鲜，所以，130万中国人民志愿军战士，雄赳

赳、气昂昂地跨过了鸭绿江，去抗美援朝，保家卫国。130万人出去

了，14万人的生命就留在了朝鲜，常眠于这块土地之上，其中有黄继

光、邱少云，还有许多许多……

(1)“启发引导法”，根据学生由感性认识上升到理性认识的认

知规律，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨

论、归纳相结合的教学方法，在实例的引导下，充分调动学生的积极

性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面

向全体学生，优化课堂教学，提高课堂效率。

一、说教材

万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、

数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。本节课内

容主要是学会读写万以内的数(中间、末尾没有零)，知道数的组成，

掌握数位顺序表。

数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“20以内数的

认识”“100以内数的认识”，这里将认数的范围扩展到万以内。在

这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数的计算的基础，

而且是在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。

二、教学目标

根据教材内容，我制定本节课的教学目标如下：

1、认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位

之间的十进制关系。

学会读写万以内的数(中间、末尾没有零)，知道数的组成，掌握

数位顺序表。

2、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，

建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。

3、让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人

交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

三年级的学生已经有了一定的阅读能力和自学能力，这个写他们

同龄人的故事，会让他们感受到无穷乐趣;文中的人物，会让他们感到

可亲;2份账单的描述，会让孩子感受到语言的魅力;而真挚感人的情

感，又会让孩子受到心灵的洗礼。鉴于这些特点我确定以下教学目标：

教学重、难点：

认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。

教学准备：

课前调查有关南京长江大桥的信息、课件、计数器，练习纸即一