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部编版六年级语文下册第三单元教案教学设计

8匆匆

1.学会本课生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、

赤裸裸等。

2•正确、有情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己

喜欢的部分。

教学目标

3•体会作者的思想情，懂得珍惜时间。

4•了解朱自清生平和创作特色。

5•尝试着理解作者的思想情，画出自己喜欢或认为含义深刻

的句子，表达自己的受或提出问题。

1.正确、有情地朗读课文。

教学重点

2.体会作者的思想情，懂得珍惜时间。

领悟作者对虚度时光到无奈和惋惜，却又为前途不明而到彷

教学难点

徨的复杂心情。

课前准备多媒体课件

课时安排2课时

甜表学比程・

第1课时

教学步骤教学内容

1.谈话激趣：同学们，我们在第一单元中学过了《长歌行》，谁

愿意来朗诵一下？学了这首诗，你最大的受是什么呢？

2•对比导入：是啊，时间匆匆如流水，一去不复返呀！今天，

我们一起来看看朱自清先生是怎样表达他的叹的？

一、导入新课

3•了解作者：请你们说说，朱自清先生是怎样的一个人？播（放

课件2）

4•揭题审题：揭题——匆匆。“匆匆”是什么意思？那么，在

朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢？

1.自读课文，完成自读要求播（放课件3）:

1（）把课文读正确。

2（）学会五个生字。

3（）思考问题:文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一个

二、自读自悟

什么问题，他有没有回答？

4（）画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子表达自己的受或提

出问题。

2•小组交流一下3（）、4（）的思考。

1.指名朗读课文，读不通、读不顺的语句重点练习，学生互助。

2.齐读词语播（放课件4）：饭碗、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、确乎、

涔涔、潸潸、遮挽、罢了、蒸融、何曾。

三、协作评价3.书写词语（同上），互查互批。

4.讨论问题：文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一个

什么问题，他有没有回