快乐读书吧《中国古代神话故事》阅读课教学设计-2023-2024学年语文四年 .pdfVIP

快乐读书吧《中国古代神话故事》阅读课教

学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

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备课

成员

《中国古代神话故事》是2023-2024学年语文四年级上册统编版的一篇课文。这篇课文主

要介绍了中国古代神话故事的特点，通过具体的案例让学生了解中国古代神话故事的魅

力。课文内容丰富，既有经典的神话故事，如《盘古开天辟地》、《精卫填海》等，又有对

神话故事产生背景的介绍。这篇课文旨在激发学生对中国古代神话故事的兴趣，培养他们

教材的文学素养和审美情趣。

分析结合课本内容，我制定了本节的阅读课教学设计。首先，我会让学生通读课文，了解中国

古代神话故事的基本特点。然后，我会引导学生深入分析课文中的案例，理解神话故事的

意义和价值。接着，我会组织学生进行小组讨论，分享他们对神话故事的理解和感悟。最

后，我会进行课堂小结，总结本节课的学习内容，并布置相关的课后作业，让学生进一步

巩固所学知识。

本节课旨在培养学生的文学素养、创新思维和审美情趣。通过阅读《中国古代神话故事》，

学生能够了解中国古代神话故事的基本特点，理解神话故事的意义和价值。同时，通过分

核心

析课文中的案例，学生能够培养批判性思维和文学鉴赏能力。在小组讨论环节，学生将学

素养

会与他人合作、分享和交流，培养团队协作能力和沟通能力。通过本节课的学习，学生将

目标

能够提升自己的文学素养，培养对古代神话故事的兴趣和热爱，激发创新思维和审美情

趣。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触过一些中国古代神话故事，对神话故事有初步的了解。他

们熟悉一些经典的神话故事，如《盘古开天辟地》、《精卫填海》等，并能简单阐述这些故

事的主要内容。此外，学生还掌握了一些基本的阅读技巧，如查找关键词、概括段意等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于四年级的学生而言，他们对神话故事充满好奇，喜欢听故事、分享故事。他们具有较

强的想象力，能够融入到神话故事的情境中。在学习风格上，学生喜欢互动、合作，善于

学习在小组讨论中表达自己的观点。此外，他们具备一定的自主学习能力，能够在课堂上主动

者分思考、提问。

析3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于一些生僻的字词和古代文化背景，学生可能存在理解上的困难。

（2）在分析神话故事的意义和价值时，学生可能难以把握故事的深层内涵。

（3）在小组讨论中，部分学生可能害怕表达自己的观点，导致讨论效果不佳。

（4）如何将所学知识与实际生活相结合，形成自己的独立见解，对学生来说是一个挑战。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生适当的引导和帮助，以提高他们的学习

效果。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解课文中的案例，向学生传授

学中国古代神话故事的基本知识和特点。通过讲解，学生能够了解神话

方故事的价值和意义，理解神话故事背后的文化内涵。

2.讨论法：在小组讨论环节，教师可以组织学生就神话故事的内容和

法价值展开讨论。通过讨论，学生能够培养批判性思维，提高文学鉴赏

与能力。同时，讨论也有助于培养学生的团队合作能力和沟通能力。

手3.实践法：在教学过程中，教师可以组织学生进行实践活动，如角色

扮演、故事表演等。通过实践活动，学生能够更深入地理解神话故

段事，提高自己的创新思维和审美情趣。

教学手段：

1.多媒体设备：在课堂上，教师可以利用多媒体设备展示与神话故事

相关的图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解神话故事的情节和

文化背景。多媒体设备的运用能够激发学生的学习兴趣，提高教学效

果。

2.教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂小