统编版语文八年级上册第19课《苏州园林》课件.pptxVIP

;学习目标;走近园林;走近园林;背景导入;要求：

①默读文章，并圈画关键词。

②带着问题，边读边思。

问题：

问1：苏州园林留给作者的印象是什么？

问2：文中哪一句话点明了苏州园林的总特征？;苏州园林留给作者的印象是什么？;文中哪一句话点明了苏州园林的总特征？;找中心语句;找中心语句;找中心语句;找中心语句;找中心语句;找中心语句;找中心语句;找中心语句;找中心语句;;理说明思路;用自己喜欢的方式，完成思维导图或者文章结构图。;苏州园林;;;课后作业;精读课文，梳理苏州园林图画美的表现形式，用“苏州园林美在”的句式说一说你的看法。;赏园林之美;苏州园林美在花草树木的映衬;苏州园林美在近景远景的层次;赏园林之美;默读第3—9段，圈画出文中体现设计者和匠师们“因地制宜、自出心裁”的语句，并思考作者是如何说明的。

（思路:确定句子+说明方法+说明效果）;析说明方法;析说明方法;析说明方法;析说明方法;析说明方法;析说明方法;析说明方法;析说明方法;析说明方法;析说明方法;品说明语言;品说明语言;品说明语言;品说明语言;课堂总结;1.下列词语的字形和注音完全正确的一项是（???）

A．鉴赏?宫殿?雕琢（diāo）池沼（zh?o)

B．回郎?玲珑?嶙峋（xún）丘壑（hè）

C．雷同?倘若?轩榭（xiè）?镂空（lóu）

D．庸俗?藤萝?斟酌（zhē)?蔓延（màn）;2.依次填入下面括号处的词语，恰当的一组是（???）

似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（???），讲究假山池沼的（???），讲究花草树木的（???），讲究近景远景的（???）。

A．映衬??配合?层次?布局B．配合??层次?映衬?布局

C．布局??配合?映衬?层次D．映衬??布局?配合?层次;3.下列说法不正确的一项是（???）

A.本文的作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。

B.为了说明苏州园林的总特征，作者主要从四个方面加以介绍，突出了它的布局、配合、映衬和层次等多方面的特点。

C.课文对苏州园林的介绍有总说，有分说，总??和分说紧密结合，思路清晰。

D.课文在分说苏州园林的特征时采用由次要到主要的逻辑顺序进行介绍。;4．对下列句子所使用的说明方法判断全部正确的一项是（?）

⑴石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

⑵苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

⑶阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

⑷游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

A．打比方??作比较??摹状貌?引用

B．打比方??作比较??举例子?引用

C．比喻???作比较??摹状貌?打比方

D．摹状貌??作比较??打比方?列数字;5.苏州网狮园的看松读画轩有一副对联，下联为“一帘晴雪卷梅花”，与之构成

对仗的上联应是（?）

A．满园春光堪入画?

B．满地绿荫飞燕子??

C．千朵红莲三尺水???

D．三代前贤松柏寒

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