统编版初中语文七年级上册《皇帝的新装》.pptxVIP

皇帝的新装

海的女儿丑小鸭卖火柴的小女孩拇指姑娘

皇帝的新装荒诞里的真实

安徒生（公元1805～公元1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。著名代表作有《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》等等。?????????????????????走近作者

本文写于1839年，当时丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事，改编创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。创作背景

赏赐（）御聘（）炫耀（）称职（）愚蠢（）妥当（）呈报（）钦差（）滑稽（）勋章（）骇人听闻（）随声附和（）预习检测cìpìnxuànchènchǔntuǒchéngqīnjīxūnhèhài

（chèn）称职（chēng）称号（shí）拾取（shè）拾级（quān）圈定（juàn）猪圈（juān）圈起来称拾圈（jī）滑稽（qǐ）稽首稽

荒诞中的深刻——观一波离奇故事01

新装引子开端发展高潮结局爱皇帝织骗子看君臣展皇帝揭小孩线索思维导图简述故事

童话故事情节皇帝爱新装君臣看新装骗子做新装游街展新装新装小孩揭新装

受助传行揭骗骗子皇帝官员百姓孩子（二）文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（一）请用一个字概括这篇童话的故事情节。

童话童话是一种文学体裁，它的特点是通过丰富的想象、大胆的夸张、生动的拟人手法来塑造形象，它从儿童的视角出发，塑造了一个虚拟的世界，用以反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。

夸张下的合理——看一群戏剧人物02

由新装——析人物刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等小组合作，跳读全文，圈点勾画出描写皇帝、老大臣、官员、百姓和小孩的语言、心理活动和相关动作等语句，进行角色朗读并分析概括人物的性格特点。

心理描写、语言描写“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了”心里的确感到不大自然----他相信自己是无须害怕的-----仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----爱慕虚荣自负而心虚愚蠢而狡猾“这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情”昏庸无能皇帝“我必须把这游行大典举行完毕”动作描写转了转身扭了扭腰摆出一副更骄傲的神气点头表示满意自欺欺人“哎呀，真是美极了！”“我十二分地满意！”

心理描写“愿上帝可怜我吧!我什么东西也没有看见。我的老天爷，难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”神态描写把眼睛睁得特别大动作描写从他的眼镜里仔细地看注意地听着.老大臣虚伪愚蠢阿谀奉承语言描写“哎呀，美极了！真是美妙极了！”“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

人物形象塑造——关注“大人”和“小孩”小组合作要求:1.选定一个人物，摘录与这个人物的相关句子一处，概括人物的性格特点;2.组内演一演，推选最佳演员上台展示。孩子：纯洁天真、无私无畏皇帝：虚荣、空虚、昏庸、自欺欺人的代言人大臣、百姓：阿谀奉承，虚伪的代言人骗子：狡诈贪婪的代言人

内容主旨本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子所骗，穿着根本不存在的新装游行的故事，揭露了皇帝和大臣自欺欺人的丑行，讽刺了统治阶级的愚蠢、虚伪和自欺欺人。

心理学研究表明，一个人说谎大多处于两种目的：掩饰什么？得到什么？任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。掩饰愚蠢保全统治、官职、性命，自己的利益

想象里的真实——做一个坦诚的人03

课文思考童话就像一面镜子，它照出的是人性的弱点，请大家再次浏览全文，想想悟到了哪些道理？提示：从皇帝的角度、大臣的角度、围观的大人们的角度、小孩的角度。微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠“可是他什么衣服也没穿呀!”“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿、伪的理想。

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