2024年-人教版小学数学第1课时 观察物体（1）[2].docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第2单元观察物体（二）

第1课时观察物体（1）

【教学目标】

知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。

情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。

【教学重难点】

重点：?认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。

难点：?认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。

【教学过程】

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学环节

问题情境与

教师活动

学生活动

媒体应用

设计意图

目标达成

导入新课

一、检查复习，导入新课

同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面??）?这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体?

学习

新知

环节

自主学习??质疑释疑

??1.观察投票箱。?

（1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、左面和上面吗？（学生指一指）?

（2）从前面、左面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）?

（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状?

环节

合作探究??突出重点?

学习例1。?

1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作）?分别从它的前面、左面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？?

交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）

环节

四、课堂达标?基础过关?

（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说）?

（2）P13做一做。

五、课堂总结