9.看看挫折的”脸“（课件）六年级上册心理健康（浙教版）.ppt

活动二：名人克服困难的故事会活动目标：通过学习名人事例，激发学生面对挑战时不轻易放弃的精神。具体步骤：分组讨论事先准备好的几个名人(如贝多芬、爱迪生等)战胜逆境的故事。每组选出代表讲述所选人物的故事及其给我们的启示。全班共同总结这些故事带给我们的正能量。互动对话：学生B:“我觉得爱迪生即使失败了很多次也从未放弃过，这很值得我们学习。”老师:“没错，坚持到底就是胜利！”活动三：模拟解决困境活动目标：培养解决问题的能力，学会寻找合适的解决方法。具体步骤：设定几种常见的校园内可能发生的负面事件场景(例如作业太多完不成朋友间产生误会等)。小组合作讨论最佳解决方案，并以角色扮演形式展示出来。教师点评每组的表现，强调沟通技巧的重要性。互动对话：学生C:“如果我们因为小事吵架了，最好的办法是主动道歉并且好好谈谈。”老师:“非常好，开放而诚恳地交流总是解决问题的好方法。”第四部分四、课堂小结与方法讲解谢谢观看同学们下次再见****************看看挫折的“脸”小学生心理健康浙教版六年级一、课前小游戏：照镜子游戏二、情境导入三、课堂活动四、课堂小结与方法讲解五、课外活动：写一封给自己未来的信第一部分照镜子游戏照镜子游戏活动描述：学生两两一组面对面站立，一位同学做出表情或动作，另一位同学需要模仿对方的动作或表情。活动目的：通过简单的互动帮助学生放松心情，同时引导他们开始思考不同情绪状态下的面部表情，为后续课程内容做铺垫。第二部分情境导入问题如果你是小明，在遇到这种情况后你会怎么想？你会怎么做？你觉得小明可以采取哪些方法来改善自己的心情？总结：每个人在生活中都会遇到挑战与失败，重要的是我们要学会如何正面应对这些情况。接下来我们将一起探讨更多关于如何面对生活中的困难与挑战的知识。第三部分课堂活动活动一：我的挫折日记活动目标：让学生回忆并分享自己曾经经历过的挫折，以及当时的心情。具体步骤：准备好笔和纸，请每位同学写下一件让自己感到挫败的事情。分享时间，邀请几位同学分享他们的故事。互动对话：学生A:“我有一次数学考试没考好，觉得特别难过。”老师:“能够理解你当时的感受，但记住，每一次失败都是向成功迈进的一步。”谢谢观看同学们下次再见****************