5.20 海洋和陆地（教学设计）-三年级科学上册（青岛版）.docx

青岛版三年级上册第五单元第二十课

《海洋和陆地》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：认识地球仪。认识海洋和陆地，知道地球表面海陆分布的情况。

科学思维目标：了解人类的生活和生产可能对环境造成破坏，树立参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境，节约资源。

探究实践目标：能够通过多种方式比较海洋和陆地的大小。能用图示符号、图表等方式记录、整理信息，以及陈述证据和结果。

态度责任目标：能将所学知识运用于生活当中，能用大胆表达自己的观点，进行合作学习。

【教学重难点】

认识地球仪。认识海洋和陆地，知道地球表面海陆分布的情况。【教学准备】

地球仪

【教学过程】

情境导入

视频播放地球。

师：同学们，这是什么？

学生：地球。

师：很好。我们生活在哪里？

学生：在地球上。

师：对，我们生活在地球上，地球是由哪些部分组成的呢？有谁能告诉我？

生：有陆地和海洋。

师：地球由海洋和陆地组成，我我们常说地球是一个水球，这是为什么呢？地球上的水是怎样分布的？今天我们就来研究这个问题。

板书课题。

活动一认识地球仪。

出示地球仪。

师：这是什么？

生：地球仪。

师：地球仪和地球有什么关系？

学生自由讨论。

师：地球仪，即地球的模型。地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。

地球仪的组成

地球仪主要由底座、固定支架、球体和地轴四部分构成。底座用于支撑整个地球仪，固定支架用于固定球体，使其不会随意转动，球体是地球仪的主体部分，地轴则是地球仪旋转的中心轴。

地球仪每一部分的作用

底座?：底座用于支撑整个地球仪，确保其稳定放置。

?固定支架?：固定支架用于固定球体，防止其在旋转时发生移动。

?球体?：球体是地球仪的主体部分，表示地球的形状和地理信息。

?地轴?：地轴是地球仪旋转的中心轴，其空间指向始终保持不变，北端指向北极星附近。

总结：人们为了便于认识地球，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。

地球仪上有一条表示赤道的线，赤道是南、北半球的分界线。

活动二：认识海洋和陆地。

师：什么是陆地？什么是海洋？它们各自有什么特点？

生交流。

总结：

陆地是地球表面未被海水淹没的部分，包括大陆和岛屿等。

海洋是地球表面连成一体的海和洋的统称。

活动三：海洋和陆地是怎样分布的？

认识各大洲和各大洋。

出示资料：

地球各大洲的资料

亚欧大陆?：面积约为5000万平方千米，是地球上最大的大陆?。

?非洲大陆?：面积约为3000万平方千米，是世界第二大陆?。

?南美大陆?：面积约为1780万平方千米，是世界第三大陆?。

?北美大陆?：面积约为2400万平方千米，是世界第四大陆?。

?南极大陆?：面积约为1400万平方千米，是世界第五大陆?。

?澳大利亚大陆?：面积约为770万平方千米，是世界第六大陆?。

地球各大洋的资料

太平洋?：总面积为18134.4万平方公里，是世界上最大的海洋。

??大西洋?：总面积为7676.2万平方公里，是世界第二大洋。

??印度洋?：总面积约为7617.4万平方公里，是世界上第三大洋。

??北冰洋?：总面积约为1478.8万平方公里，是世界上最小的大洋。

总结：地球表面大部分被海洋覆盖，海洋面积约占地球总面积的7/10，陆地面积约占地球总面积的3/10。

三、全课小结

通过今天的学习，你都有哪些收获？

出示思维导图。

你学会了吗？

我会填

1.人们为了便于认识地球，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型—()。

2.地球仪上有一条表示赤道的线，赤道是()、()半球的分界线。地球仪上蓝色部分表示()，黄色表示()。

3.北半球比南半球的陆地面积大，海洋面积小；最大的洋是（），最小洋是()，面积最大的大陆是()，面积最小的大陆是()。

五、课外拓展

制作海洋和陆地分布的模型。