2024届高考文言文专题训练苏洵作品(含解析) .pdfVIP

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文言文专题训练苏洵作品

阅读下面的文言文,完成下面小题。

治天下者定所尚。所尚一定,至于万千年而不变,使民之耳目纯于一,而子孙有所守,

易以为治。故三代圣人,其后世远者至七八百年。夫岂惟其民之不忘其功以至于是?盖其子

孙得其祖宗之法而为据依,可以永久。夏之尚忠,商之尚质,周之尚文,视天下之所宜尚而

固执之,以此而始,以此而终。不朝文而暮质以自溃乱故圣人者出必先定一代之所尚。

周之世,盖有周公为之制礼,而天下遂尚文。后世有贾谊者说汉文帝,亦欲先定制度,

而其说不果用。今者天下幸方治安,子孙万世帝王之计,不可不预定于此时。然万世帝王之

计,常先定所尚,使其子孙可以安坐而守其旧。至于政弊,然后变其小节,而其大体卒不可

革易。故享世长远,而民不苟简。

今也考之于朝野之间,以观国家之所尚者,而愚犹有惑也。何则?天下之势有强弱,圣

人审其势而应之以权。势强矣,强甚而不已则折;势弱矣,弱甚而不已则屈。圣人权之,而

使其甚不至于折与屈者,威与惠也。夫强甚者,威竭而不振;弱甚者,惠亵而下不以为德。

故处弱者利用威,而处强者利用惠。乘强之威以行惠,则惠尊;乘弱之惠以养威,则威发而

天下震慄。故威与惠者,所以裁节天下强弱之势也。

然而不知强弱之势者,有杀人之威而下不惧,有生人之惠而下不喜。何者?威竭而惠亵

故也。故有天下者,必先审知天下之势,而后可与言用威惠。不先审知其势,而徒曰我能用

威、我能用惠者,未也。故有强而益之以威,弱而益之以惠,以至于折与屈者,是可悼也。

故善制天下者,先审其强弱以为之谋。

(选自《苏洵文选·审势》,有删改)

1.材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

ABCDEFGH1JK

不朝文而暮质以自溃乱故圣人者出必先定一代之所尚。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()

A“”“”

.固,意为坚持,与《六国论》至于颠覆,理固宜然中的固意思不同。

B“”“”“”

.于,是介词,可理解为在,与《师说》不拘于时中的于意思相同。

C“”“”“”

.以,是介词,相当于用,与《鸿门宴》请以剑舞中的以意思相同。

D“”“”

.是,意为这,与《赤壁赋》是造物者之无尽藏也中的是意思相同。

3.下列对材料相关内容的分析和论证特色的鉴赏,不正确的一项是()

A“”“”

.文章开宗明义,提出治天下者定所尚的命题,并以三代为例,陈述定所尚的重要

答案第1页,共12页

性,可以长治久安,民不苟且。

B“”“”“”

.文章从所尚引出一个势字,认为势有强弱之分,既不能强得过度,也不能弱得

过度,暗合了儒家中庸之道。

C.文章辨明了用威严和施恩惠是裁抑节制天下强弱之势的手段,进而强调如果要行之

有效,君王在任何时候都应恩威并施。

D.苏洵的这篇策论,既用

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