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Unit1Hello!
Whenyoumeetanewfriend,whatwouldyousay?
Warmingup
Whenyoumeetanewfriend,whatwouldyousay?
知识讲解
Hi!
Hello!
I’mAmy.
I’mMike.
知识讲解
Hello!
你好!
特别熟的朋友之间,还可以用“Hey!”来打招呼哦!三种打招呼方式中,“Hello!”最为正式。
Hi!
嗨!
知识讲解
I’mAmy.
我是艾米。
I’m…
我是……
Hi!I’mJustin.
Hi!I’mBetty.
知识讲解
另外一个介绍自己名字的方法:
Mynameis…
我的名字是……
Hi!MynameisJustin.
Hi!MynameisBetty.
知识讲解
询问对方的名字:
What’syourname?
你叫什么名字?
what引导特殊疑问句,意为“什么”。what’s是whatis的缩写。
不要忘记问句后要加问号哦!
第四遍:是当一本书全学完后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。
【我的发现】
本次口语交际的话题是“我敬佩的一个人”,要求一是选择身边具有执著追求精神的人,通过具体事例表达敬佩之情;二是如果觉得人物的其他品质有可敬之处,也可以说一说。
蚕越来越大了,呆在一个匾里太挤了,就分成两个匾,再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净,当作养蚕室,把七八个匾都搬了进去。每天深夜,母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来,常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
本次考试试卷的内容包括三个版块,即“基础积累与运用”“阅读训练”、“习作园地”。“基础积累与运用”板块,从字的正确书写,到词的音、形、义,再到文章的积累,可谓是面面俱到,但又紧扣文本,学生易于动笔,但平时读书不深入的学生又难准确完成。“阅读训练”考察了学生的语言概括能力,有难度,但学生一般都能完成。试题从基础到能力,由易到难,循序渐进,内容全面。
有序阅读指阅读要有计划性,阅读时不能见异思迁,半途而废。阅读的行为要有条不紊:书放在什么位置,笔记和笔放在哪里,暂时不读时怎么做记号等。要边说边示范,并让孩子做,逐渐习惯成自然。
知识讲解
Hi!MynameisAmy.What’syourname?
Hi!MynameisMike.
知识讲解
告别
Goodbye!
Bye!
再见!
如果是还会再见的朋友,也可以用“Seeyou”告别哦!
Goodbye,Mike!
Bye,Amy!
Let’ssing!
课堂小结
Hello!你好!
Hi!嗨!
I’m…我是……
What’syourname?你叫什么名字?
Mynameis…我的名字是……
Bye!再见!
Goodbye!再见!
SeeYou!
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