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第四单元教材分析

古往今来,多少仁人志士在艰难的环境中不丧失凌云之志,顽强追求。他们

有的征战沙场、马革裹尸;有的投笔从戎、扬威异域;有的不惧牺牲、甘于奉

献……。他们是中国的脊梁、民族的骄傲。我们要牢记他们建立的卓著功勋,永

远不忘他们远大的志向和崇高的精神,并誓将发扬他们的精神,继承他们的遗志。

让我们一起品读慷慨激昂的诗篇和感人的故事,从中学习诗人渴望报效国家

的雄心壮志及坚持追求高尚人格、永不屈服的顽强意志;学习李大钊临危不惧、

坚贞不屈的品质及对革命事业的坚定信念;学习张思德全心全意为人民服务的精

神;学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。让我们心存感恩,砥砺前行。

本组教材中的人物所处的时期不同、岗位不同、事迹不同,但他们身上所体

现出来的信念却是相同的。为了祖国和人民的利益,他们甚至不惜牺牲自己的生

命。因此,本组课文的教学可以围绕仁人志士共同的理想与信念进行,加强各篇

课文教学之间的联系,还可以尝试进行单元整组教学。

分类具体内容内容简说教学要点课时安排

结合注释理解

这三首古诗通过

诗歌内容,感受诗中

对马、石灰和竹子的描

所写事物的特征;思

古诗三首写,用托物言志的方式2课时

考作者是如何通过

表达了诗人各自的志

具体的事物来表达

向。

志向的。

课课文通过对李大

文钊被捕前到被捕后的引导学生品析

回忆,表现了革命先烈人物语言,体味人物

十六年前的忠于革命事业的伟大神态,感受李大钊的

2课时

回忆精神和面对敌人坚贞精神和品质,激发学

不屈的高贵品质,表达生对革命先烈的崇

了作者对父亲的敬仰敬之情。

与怀念之情。

本文是一篇演讲引导学生理解

稿。毛泽东在张思德同课文内容,了解文章

志的追悼会上号召大是怎样围绕中心论

为人民服务家学习张思德同志彻点论述的;结合具体2课时

底地为人民服务的精事例,理解重点句子

神,团结起来,打败日的含义,受到革命人

本侵略者。生观的启蒙教育。

课文叙述了长征

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