【公开课】Unit+1+You+and+Me+Grammar+Focus(3a~3d)教案-人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Topic课题

Unit1YouandMe

GrammarFocus(3a-3d)

Type（课型）

语法课

Subject学科（版本）

人教版

Period（课时）

1课时

Teacher(教师)

学段、年级

初中七年级

Teachingprocedure

(教学设计)

Contentsofteaching

(教学内容)

本节课主要学习含be动词的一般现在时的用法，人称

代词主格和形容词性物主代词的用法，学会介绍自己和介绍他人，增进同学间的友谊。

Theanalysisoftheteachingmaterial

(教材分析)

本课主题属于“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系与人际交往”。

What：本课主要内容从语法学习上是通过给出的句子进行总结be动词的一般现在时的用法和人称代词主格和形容词性物主代词的用法。从语法应用上是3c的内容介绍LiuYu和她的同学Sally的年龄、家乡、最喜欢的动物和食物等。

Why：通过学习be动词和人称代词的用法可以帮助学生正确地向他人介绍自己和自己的同学。

How：本课的内容可以分为两部分，一是主要是给出了在含be动词的一般现在时的句子，总结be动词的用法，在语境中学习人称代词主格和形容词性物主代词的用法。二是在3c部分，介绍自己的姓名、年龄、来

自哪里、最喜欢的动物等，用到句型是Iam...,Iam...

yearsold,Iamfrom...,Myfavouriteanimalis...等，Myfavouritefoodis...在介绍新同学的姓名、年龄、来自哪里、最喜欢的食物等，用到的句型是，Thisis...,Hername...,Sheis...yearsold,She isfrom...,Her

favouritefoodis...等

Thenalysisofstudents

学情分析

对于be动词和人称代词的用法，学生以前学习过，但

也容易出错，教师利用创设情境、设计一些练习，让学生在语境中巩固它们的用法，并学以致用。

Teachingobjectives

(教学目标)

1.观察句子，理解一般疑问句和特殊疑问句的区别，总结be动词的用法（学习理解）

2.通过阅读短文，区分人称代词的主格和形容词性物主代词，并会正确应用；（应用实践）

3.在阅读的过程中，总结介绍自己和新朋友的句子，并学以致用；（迁移创新）

Thekeyanddifficultpoints

(教学重难点)

重点：含be动词的一般现在时的用法，人称代词主格和形容词性物主代词的用法。

难点：能恰当地介绍自己和自己的新朋友，语意连

贯，语法正确。

Guildingprinciles/Designphilosopy

(设计理念、方法)

根据《义务教育英语课程标准》（2022年版）内容要求，秉持英语活动观组织和实施教学，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，以学生为中心开展教学活动，创设情境化、互动性强的英语学习环境，学生积极参与课堂活动，在真实的情境中学会礼貌地

向他人介绍自己以及新朋友，并帮助两人互相了解。

Teachingprocedures

(教学流程)

教学环节

Activities

(师生活动)

Activitygoals

活动目标

媒体使用及分

析（交互式电子白板使用功能）

Warmingup

(创设情境，导入新课)

针对3a的内容，设计一个课堂活动，知识配对，

根据回答找到正确的问句。

班级优化大师随机抽选一名学生完成，然后进行点评，激发学生学习兴趣，巩固所学。

Presentation

(多样活动，学习新知)

3a.Readthe

sentencesandcircletheverbs.Then

writeam,is,orarenexttothe

Personalpronouns.

1.学生完成后，根据3a的要求，圈出系动词am,is,are。提问学生哪些是一般现在时和特殊疑问句，并知道它们的区别。然后在人称代词旁边写am、is或者are.蒙层出示答案。

am;You-are;

He/She/It-is;

We/They-are

2.引导学生总结be动词的三种形式和用法。

be动词的三种形式是：am,is和are用法是：I后用am;

He/She/It/单数名词后用is。

3b.Circlethecorrectwords

tocompletethe

sentences.

学生圈出正确的单词来完成句子。进一步巩固be动词的用法。

用希沃英汉字典学习twin,both,