部编版小学语文四年级”双减”分层书面作业设计第六单元.pdfVIP

部编版小学语文四年级双减〃分层书面作业设计

第六单元

单元

四上六单元课题18.牛和鹅节次

名称

作业

作业内容设计意图

类型

1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。

我们敢mO牛肚子、chui牛背，wan皮的孩子sh4n至还敢扳牛角，叫它

意图：巩固生字，

gui下来;看到鹅却绕道走，大gii是怕rVnfi了它。美观书写。

2.根据课文内容，填写思维导图。

金奎叔

基础

意图：理清结构，

性金奎叔的话让我”明白了这样一个道理：

明确启示。

作业牛和鹅

►.

(必_____________________________________________________________________________O

____________________J来源：自编

)

“我”和小伙伴们

3.选择合适的描写方法填写在括号里。

A.动作描写B.神态描写C.语言描写D.心理描写

意图：根据语境，

①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。()

巩固描写方法。

②大概是这样叫的：“鹅要吃我了，鹅要咬死我了。”()

③捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来。()

④远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。()

⑤我想，它一定要把我咬死了。()

1.给加点的字选择正确的读音，画上“。意图：识记生字，

早住(qiaka)捶肩(chuichiu)脚小(zhudzhao)辨析读音。

答应(yingying)扳(banban)牛角拖倒(daodao)

划(hudhua)船扇(shGnshan)翅膀胳膊(bobi)

拓展2.品读下列语段，按要求完成练习。意图：聚焦变化，

性我记着金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它(如果虽然)加深理解。

作业把我们看得比它小，(就可)我们实在比它强呀！怕它干吗？(竟然果然)，