2024年上教资笔试科一综合素质必备考点.docx

上教资笔试科一《综合素质》必备考點

假如没有疫情，我想上的教资笔试已經落下了帷幕，但目前延期到何時仍待解锁。不過，躲得過初一，躲不過拾五，目前疫情好转，開考還會遠么？因此备考合法時，大家要開始行動啦！

一、教師职业理念（5個“观”）

该模块會出一种材料分析題，因此我們需要掌握3個“观”：教育观、學生观、教師观；理解2個“观”：评价观、教學观。下边一一說一下：

1、教育观

我国目前的教育观是指“素质教育观”，因此素质教育观的内涵成了我們必须要理解到位的内容：

1.素质教育是面向全体學生的教育

2.素质教育是增進學生全面发展的教育

3.素质教育是增進學生個性发展的教育

4.素质教育是以培养创新精神和实践能力為重點的教育

（口诀：全体面创個）

2、學生观

1.學生是一种完整的生命個体——要乐观估计學生的天性，多看長处，會赞美

2.學生個体之间存在很大的差异性——用发展的观點认识學生，悦纳錯误、多宽容

3.學生具有巨大的发展潜能——要相信學生、多期望

4.學生的成長需要人文的关怀——要认识到學生是人，愛惜尊重，讲民主

（口诀：王冠人不差钱）

3、教師观（“2”個转变）

（一）教師角色的转变

1.教師是學生學习的增進者

2.教師应當是教育教學的研究者

3.教師是課程的建设者和開发者

4.教師应是小区型的開放教師

（口诀：三者一開放）

（二）教師教學行為观點的转变

1.在看待師生关系上，新課程强调尊重、赞赏、民主、互助、教學相長

2.在看待教學上，新課程强调协助、引导启发

3.在看待自我上，新課改强调反思和终身學习

4.在看待与其他教育者的关系上，新課程强调合作

（口诀：教師在教學中重视与自我、學生、同事的关系）

4、评价观

1.评价目的是增進发展

2.评价内容多元化

3.评价方式多样化

4.评价主体多元化

5.更重视评价過程，形成性评价和终止性评价有机結合

（口诀：許三多過目不忘）

5、教學观

1.教學是課程创生和開发的過程

2.教學是師生交往、积极互動、共同发展的過程

3.教學過程重于教學成果

4.教學更关注人而不只是科學

（口诀：人生過客）

二、教師职业道德规范（三愛两人一终身）

這一部分不仅會考察單项选择題，同步也是我們两個大題的出題點之一，整体来看這部分不难。我們需要牢记一种口诀：三愛两人一终身，下边来分解看一下：

1.愛国遵法-----基本规定

热愛祖国，热愛人民，拥护中国共产党领导，拥护社會主义。全面贯彻国家教育方针，自覺遵守教育法律法规，依法履行教師职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。

2.愛岗敬业-----本质规定

忠诚于人民教育事业，志存高遠，勤恳敬业，甘為人梯，乐于奉献，對工作高度负责，认真备課上課，认真批改作业，认真辅导學生，不得敷衍塞责。

3.关愛學生----关键、灵魂、试金石

关怀愛惜全体學生，尊重學生人格，平等公正看待學生。對學生严慈相济，做學生良師益友。保护學生安全，关怀學生健康，维护學生权益。不挖苦、挖苦、歧视學生，不体罚或变相体罚學生。

4.教書育人----天职、使命、中心任务、主线任务

遵照教育规律，实行素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养學生良好品行，激发學生创新精神，增進學生全面发展。不以分数作為评价學生的唯一原则。

关键詞：素质教育，不以分数作為评价學生的唯一原则。

5.為人師表----内在规定

坚守崇高情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。衣著得体，語言规范，举止文明。关怀集体，团結协作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉洁奉公，自覺抵制有偿家教，不运用职务之便谋取私利。

关键詞：以身作则、团結协作、尊重家長、廉洁奉公、自覺抵制有偿家教，不运用职务之便谋取私利。

6.终身學习——不竭動力

拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研，勇于探索创新，不停提高专业素养和教育教學水平。

以上的两大部分便是科目一中會出材料分析題的内容，為了让大家愈加明确材料分析題的答題思绪，下边我們以的一道題目来举例：

【材料】：陈老師在語文教學中，總是让學生明确學习目的，然後提出問題，让學生围绕問題各自探索，并在小组内進行交流。大家处理不了的問題，就由陈老師讲解，一學期下来，诸多學生覺得不仅收获了知识，处理問題的能力也增强了。

當然，陈老師也會碰到某些“意外”状况，有的同學老是找不到學习措施，也不乐意发言，习惯當听众，王春就是這样的孩子，陈老師有一次點名让王春发言，王春站起来紧张得面紅耳赤，陈老師示意王春坐下，課後，陈老師把王春叫到办公室說：“你既然不乐意在班上公開讲，那我們就私下聊吧。目前只有我們两人，你就补上你的課堂发言吧。”在陈老師的多次鼓励下，王春慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。

作為班主任，陈老師号召學生扩大阅讀面，他給學生推荐了诸多書目，包括古今中外的