2024年信息技术个人工作计划模版(三篇) .pdfVIP

2024年信息技术个人工作计划模版

《新时期教师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分

析》、《新课程学科教学评价》：通过学习帮助教师深刻领会新时期

教师职业的内涵、外延、特征及基本要求，掌握教师职业生成的基本

情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利和义

务等，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，即使更新教育观

念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素养。

一、集中培训____个半天

二、校本培训____次

三、一本学习摘记

以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合;为保证培

训质量，各种学习方式的学时必须达到规定要求。

四、考评机制。

考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。

五、具体操作。

1、建立三级培训网络。

2、明确各层职责。

3、明确培训任务。

(1)理论培训。采用集中、分散两种方式。

①、集中理论培训。中心小学组织《师德与教师职业》等课程各

____次集中理论培训。先选派骨干教师参加校本研修辅导员培训;再邀

请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全体教师参加。整个过程，要

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求参训教师认真完成____次听课笔记，每次培训前将前一次听课笔记

交各校检查，按优秀、合格、不合格三等将检查情况及时汇总。

②、分散理论培训。学校为教师提供学习资料，并报导各教研

组、完小组学习信息。为确保时间，充分利用好中午这段时间进行集

中学习。要求各校上传学习过程照片，教师每章学习后完成作业本中

相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核情况及时汇总。

(2)校本研修。

采用“研训一体化”模式，结合主题按“学习-实践-反思-总结”

四阶段开展主题化系列研修活动。

(3)自我研修。

以上三方面培训任务，以理论培训为引领;通过校本研修进行实践;

自我研修作必要补充，三者有机结合。整个培训不断吸收教师教学建

议，根据反馈信息及时改革、总结师训工作经验，认真收集、积累培

训材料，建立教师培训个人业务档案，做到材料齐全，分类清楚。

2024年信息技术个人工作计划模版（二）

我是一名初中英语教师，担任初二的英语教学工作。在以往的课

堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。

根据这次“信息技术应用能力诊断测评”结果，我认为我自己应用信

息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息

技术转变学生学习方式和应用信息技术促进教师专业能力发展等方面

的专业知识内容非常欠缺，我的信息技术应用能力水平还有很大的提

升空间。

一、自我分析：

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成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。

1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的

艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信

息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学

习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭

式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包

办代替注重知识的传授而忽视能力培养。

3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而

终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促

进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还

十分欠缺，网友少参加学习团体也少。

二、发展目标：

目标是前进的动力，通过本次培训，我希望能在应用信息技术优

化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两方面得到显

著的提高。真正掌握信息技术在课堂上的应用能力。

1、提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与

功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常

用操作。

2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。

3、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。

4、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。

5、提高运用信息技术的能力