读后续写中动作描写学案高考英语作文专题.pdfVIP

读后续写技能动作的细节描写

描写与arm（手臂）有关的动作

读短文找出与“arm”相关的动作表达

Herantothedoor,wavinghisarms.However,shestoodtherewithherarmscrossed/folded,lookingveryangry.Heheld

outhisarms,smiling.Sheturnedaroundandkepthimatarmslength.Hehadtoapproachherandreachedouttograbherleft

arm，butfailed.Fortunately,withafurtherstep,hemanagedtoputhisarmsaroundher,whisperinganapology,“Imsorry.”

Finally,theywalkedhomearminarm.

描写与finger（手指）有关的动作

raiseawarningfinger举起一个手指以示警告，

raise/holdupafingertooneslip把一根手指举到唇边，

积累

wag/waveonesfinger摇着手指[wag/wæɡ/v．(动物尾巴)来回摇摆；来回摇动(竖立的手指)],

常诵

pointanaccusingfingeratsb.指责某人，怪罪某人，

drumonesfingersonsp.用手指不停地敲某处

1.用与finger相关的表达补全以下各句

①我们正在大声讨论这时老师走进教室。老师举起一个手指以示警告，我们停止了交谈。

Weweretalkingloudlywhentheteachercamein._____________________________________.(简单句)

②过了一会儿，一些学生又忍不住用手指头捂着嘴小声谈论起来。

_____________________________________

③老师把一根手指举到唇边，要求肃静。

_____________________________________toaskforsilence.(简单句)

④仅仅过了几秒，有人又说起来了。他不耐烦地用手指嗒嗒地敲击黑板。

Onlyafterafewseconds,somebegantotalkagain.Impatiently,__________________________.(简单句)

⑤他指责那些说话的学生，要求他们走出教室。

________________________,hedemandedofthemtogooutsidetheclassroom.(分词作状语

⑥“你们真是太淘气了！”老师摇动着手指喊道。

“Hownaughtyyouare！”criedtheteacher,_____________________________________.(分词作状语)

2.将以上各句合并成小短文并背诵成文，注意使用合适的衔接过渡词汇

__________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________