2024年人教版数学四年级下册除法的运算性质教学设计精选3篇 .pdfVIP

人教版数学四年级下册除法的运算性质教学设计精选

３篇

〖人教版数学四年级下册除法的运算性质教学设计第【1】篇〗

教学内容：教材第87页复习的第1—5题。

教学三维目标：

1、使学生进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。

2、进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确

地进行计算。

教学准备：、口算卡片。

教学过程：

一、谈话导入

谈话：今天这节课，我们一起复习乘、除法（板书课题）。通过

复习，希望每个小朋友都能更加正确、熟练地进行口算。

二、回顾乘法口诀并练习。

（1）学生背乘法口诀。

（2）对口令，背口诀。

（3）完成复习第1题：看图写算式，想一想用哪一句乘法口诀

计算。

（4）完成复习第2题：同桌互动完成。

三、乘除法练习。

1、填一填——完成第3题

（1）学生们独立完成。

（2）选择两题说一说计算的过程。

小结：口算的时候一般我们想口诀计算，也可以根据乘除法的

关系来思考计算。

2、学生完成第4题的填空，然后让学生说说通过计算发现了什

么？

3、完成第5题上面4行。

（1）学生独立完成。

（2）针对错误评讲。

（3）提问：你认为笔算加、减、乘、除法时要注意什么？

三、课堂总结。

谈话：今天我们这节课我们一起复习了乘法口诀和乘、除法的

计算，我们发现，要想计算得又对又快，我们必须熟记口诀，用对

口诀。

四、作业布置：第5题后面的两行

课后反思：

第十四课时：复习（二）

教学内容：教材第88—89页复习第6-11题。

教学三维目标：

使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生

活的联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能

力。

教学过程：

一、谈话导入

谈话：今天这节课我们要利用学过的知识来解决一些实际问题。

二、基本训练。

1、背乘法口诀。

2、完成第6题，先说说图中表示的条件和问题，然后独立列式

计算。

3、第8题，学生独立思考列式计算，全班交流时指名说说解题

思路。

学生可能列加法算式，也可能列乘法算式，组织比较两种解法

的区别和联系。

三、解决实际问题。

1、完成复习第9题。

请学生明白图中所示的各种商品和价格。

学生叙述题意后独立解答。

指导学生用表格的形式表达多种购物方案。

2、完成复习第10题。

引导学生思考，利用日常生活经验判断选哪一种船用的只数少？

可以让学生借助学具摆一摆，讨论解法。

组织学生交流讨论。最后算出每种船需要的只数，检验上面的

判断是否正确。

3、学生讨论完成第11题，教师巡视进行指导。

四、找规律填数。

引导学生观察第一盆花，找到规律。

运用规律填写叶片上的数，其中，最后两小题是开放题，可以

引导学生填出多种答案。

五、课堂小结

提问：通过今天的学习，你有什么收获？

六、作业布置：复习第7题。

〖人教版数学四年级下册除法的运算性质教学设计第【2】篇〗

教学设计

四则运算和运算定律

教材第109页1题及第111页练习二十五第1~4题、第6题

1.通过复习,进一步掌握四则运算的意义及各部分间的关系、四

则运算的顺序,巩固带小括号的四则混合运算的运算顺序并能正确计

算。

2.复习运用加法、乘法的运算定律以及减法、除法的运算性质

进行简便运算,会灵活地选择计算方法进行简算。

3.进一步提高应用数学知识和方法解决简单的实际问题的能力。

4.通过梳理知识,使学生掌握学习方法,培养学生根据具体情况,

选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。

重点:四则运算的意义和各部分间的关系、含有中括号的四则混

合运算、运算定律和运算性质以及解决一些简单的实际问题。

难点:乘法分配律、减法以及除法的运算性质,会运用定律与性