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《微机原理》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业选修课

学分：2学分

学时：32学时（理论32学时）

先修课程：《C语言程序设计(A)》、《电路(A)》、《模拟电子技术》、《数字电子技术(A)》

后续课程：嵌入式系统原理及应用、计算机控制系统

适用专业：自动化

开课单位：电气工程与自动化学院

一、课程说明

本课程是自动化专业的选修课，是一门重要的、实践性很强的专业基础课。它的目的和任务是通过课程学习使学生了解并掌握微型计算机的基本概念、组成、工作原理和使用方法。培养学生分析问题、解决问题和自学的能力，为后续课程和将来微型计算机技术的实际应用打下基础。

微机原理是理论严谨、逻辑性强并与工程实际密切结合的课程。本课程对培养学生正确严谨的科学作风、运用分析的能力、科学的实验能力和工程观念都有十分重要的作用。

二、课程目标

课程目标1：要求学生能够将数学和自然科学基本概念，运用到微型计算机系统的基本结构和基本概念、工作原理中；掌握程序的基本结构及其实现方法，指令的寻址方式和常用指令的功能；存储器的分类、部分存储器芯片的容量、外部引脚；并行接口芯片8255的基本功能和使用方法。

课程目标2：要求学生理解8086微处理器各部分的功能；汇编语言程序设计的方法和汇编语言上机过程；通过有哪些信誉好的足球投注网站文献资料研究分析，编写汇编程序；存储器芯片与CPU相连的方法；I/O指令的功能及其应用、主机与外设之间数据传送的各种方式和特点。理解自动化行业与环境保护的关系。

课程目标3：要求学生了解8086微处理器的内部结构及其外部引脚功能；8086中断的三种类型，并会查中断向量表；与中断有关的若干概念，以及中断的发生、发展到结束的全过程。了解自动化技术对于可持续发展的影响。

课程目标4：具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，具有为国家富强昌盛而努力奋斗的坚强意志，有强烈的事业心和奉献精神，有高度的社会责任感和职业道德，具有较强的工匠精神；具有健康的体魄、良好的心理素质、正确的审美观念和劳动观念，形成良好的劳动习惯；具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境保护意识、价值效益意识、求实创新意识等专业素质。

三、课程目标与毕业要求

《微机原理》课程教学目标对自动化专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.工程知识

1.4能够将自然科学、工程基础、专业知识和数学模型方法应用于自动控制领域复杂工程问题解决方案的比较与综合。

课程目标1：掌握微机基本概念和基础知识，对CPU结构和系统组成、存储程序控制等复杂工程问题进行计算分析，依据三总线原则分析微机基本工作原理和基本结构组成的必要性。掌握微机系统及其接口的基本概念和基础知识，依据三总线原则分析微机接口的基本工作原理和微机系统结构组成的必要性。

M

2.问题分析

2.2能通过文献查阅、分析或实验、实践，理解已有解决方案的多样性与局限性。能对复杂工程问题的原理进行深刻理解，提出相应的解决方案，并对不同方案进行比较、评价。

课程目标2：对微机系统接口电路组成、系统与外设信息交换及其程序控制过程等复杂工程问题进行分析。掌握微机系统及其接口的基本概念和基础知识，依据三总线原则分析微机接口的基本工作原理和微机系统结构组成，对微机系统接口电路组成、系统与外设信息交换及其程序控制过程等复杂工程问题进行分析。

H

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实验学时

对应的课程目标

1.微型计算机概论

1.1认识计算机

1.2计算机中的数制和编码

1.3计算机中数的表示

1.4无符号数的算术运算和逻辑运算

1.5无符号数的算术运算和逻辑运算

教学要求：了解本课程的性质和任务，了解微处理器及微型计算机技术发展的历程，理解微处理器、微型计算机和微型计算机系统的联系与区别；理解并掌握计算机中数的表示。

重点:正确理解2，16进制，BCD、ASCLL等概念

难点:无符号数的算术运算和逻辑运算、无符号数的算术运算和逻辑运算。

3

0

1

2.微处理器及其体系结构

2.1微处理器及其体系结构

2.28088/8086微处理器

2.380386微处理器

2.4Pentium4和Core2微处理器

教学要求：掌握微型计算机的硬件系统基本结构，理解并掌握微机的工作原理；掌握8086微处理器的结构；掌握8086的存储器分段；掌握8086MPU的总线周期；掌握8086的系统总线形成；了解80386、Pentium4和Core