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英语·实践研究

合理运用信息技术，优化英语课堂教学

江苏睢宁县双沟镇中心小学（221200）吴文华

［摘要］信息化建设的不断推进加快了教育教学与信息技术的融合速度。同时，“双减”政策的实施，使英语教

师意识到要不断提高自身的专业素养、教学水平和信息技术应用能力，以更好地服务学生的英语学习。信息技术在

英语教学中的优化创新，有助于进一步培养学生的学习能力，提升课堂教学质量，达到预设的教学目标。

［关键词］小学英语；课堂教学；信息技术；优化策略

［中图分类号］G623.31［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2024）06-0074-03

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下学，进一步提高英语教学质量。

简称“新课标”）针对“提升信息技术使用效益”提出二、信息技术融入英语课堂的价值

以下要求：“教师要充分认识到现代信息技术不仅在英语课堂中运用信息技术进行教学，对教师

为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间，还的教学能力和教学设计提出了更高的要求。教师

提供了丰富的资源与跨时空的语言学习和使用机要充分发掘信息技术资源，以更好地应用到英语课

会，对创设良好学习情境、促进教育理念更新和教堂教学中。

学方式变革具有重要支撑作用。要积极关注现代1.充充分分利利用用网络资源网络资源，，优化教学设计

信息技术在英语教学应用领域的发展和进步，努力江苏省名师空中课堂、牛津中小学英语网、牛

营造信息化教学环境，基于互联网平台开发和利用

津英语教研网……这些网站汇集了各类名师的教

丰富的、个性化的优质课程资源，为学生搭建自主

学设计及其他优质教学资源。RAZ课堂、英语趣配

学习平台。”小学生对有趣的事物会产生强烈的好

音、伴鱼绘本等软件，结合教材内容进行了资源拓

奇心，而信息技术在英语课堂中的应用符合学生的

展，也具有较强的实用性。教师要结合教学目标与

兴趣爱好。在英语课堂中应用信息技术，以视频与

内容，选取优质的教学资源，最大程度地发挥资源

图片的形式直观呈现英语知识，能够调动学生参与

库的作用。同一内容有不同的教学方式，教师要依

学习活动的积极性，有助于学生探究与理解英语知

据学生的特点，多样化、多层次地引导学生结合自

识，提高课堂教学效率与质量。

身基础进行深入的学习。

一、信息技术融入英语课堂的时代背景

2.借借助助可视可视化化思维工具思维工具，，提升学生自我效能感

新课标指出：“要将‘互联网+’融入教学理念、

信息技术不仅能为教学提供丰富的资源，还有

教学方法、教学模式中，深化信息技术与英语课程

助于学生在学习与运用的过程中拓宽知识视野，积

的融合，推动线上线下学习相结合，提高英语学习

累多学科的知识，丰富知识库。课堂上，教师可通

效率。”在英语课堂中应用信息技术，能激发