热爱写作，学会观察.pptx

热爱写作，学会观察

教学目标1.热爱自然，关注自然，用心感受景物的变化，从课文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧，学以致用。2.用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。3.懂得“生活是写作的源泉”的道理，更深层次地理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感，增强用文字表达情感的信心。

观察写作生活学习教材（p20页）

跟着名家学观察视觉味觉触觉听觉嗅觉红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿不错的，像母亲的手抚摸着你风里带着新翻的泥土的气息，混着青草味呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着启发：细心观察，调动感官《春》

观察顺序最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！———老舍《济南的冬》

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。——朱自清《春》发挥联想由眼前的事物展开联想，借助联想表达自己内心的感受眼前的桃花、杏花和梨花树上结满香甜可口的果子对春天的喜爱之情

多角度观察水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。——《雨的四季》

方法点拨写景方法点拨：1.善于观察和发现。①多角度观察。②注意观察的顺序③观察景物的静态和动态并能动静结合。④调动多感官体验景物2.抓住景物的特点描写景物。可从景物本身的色、形、味等方面描写其特点，也可从自己的感受(如穿戴)等方面来描写。3.运用恰当的词语、贴切的修辞手法。

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”小结：刻画人物从外貌、动作、语言、神态、心理等几方面

初一的我们观察什么？家里是谁陪伴你的时间最长呢?家长与你常聊的话题是什么?校园里最安静的角落在哪里?你的好朋友最突出的优点是什么?你的同学进教室时，神态、动作有什么特点?你的语文老师常穿什么样式的衣服?有什么特点?下面这些场景或细节你是否注意过？

片段对比下课铃响了,同学们飞快的来到操场上，有的踢毽子有的跳绳，有的跑步，踢毽子最有趣，看踢毽子的人很多，玩得可开心了!点评:课间活动非常精彩，可这位同学仅用三言两语就交代完了，语调单一呆板，干瘪，很难给人留下生动具体的印象。

片段对比(改后):大课间时，操场上最引人注目的无疑就是那些踢毽子的同学。只见踢毽者一脸严肃的样子，神情紧张，两只眼睛睁得大大的，死盯着眼前那个听话的秘球。两只手则自然地下垂，好象是闲着，但其实是在维持身体平衡。当然，除了踢毽子的人，在一旁观看的同学也不少。只见他们一个个都全神贯注，眼睛随着那只键子上下翻飞。两手紧握住对方，嘴里还不停地在喊:10，11，12、13……每踢一个，边上的人就呐喊一次，这项运动似乎让在场的每个人的每个细胞都灌满了活力。短短的课间10分钟的每一秒都让人兴奋不已。小结：对身边景、人、事多一份思考，用心感受，便会收获一份情感上的感动，从而写出有意义的文章。

课时小结观察是写作成功的第一步。学了本课，你的收获是：观察范围：自然，家庭，学校，社会主题：印象深刻的，有意义的，有趣的语言：真实，生动，符合自己身份

写作实践一、片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗?到生活中去细心观察体验，选取一个场景，写一段200字左右的话，描述这些变化。提示:1.关键是要善于发现，观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，可以先积累下来。2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”,就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。时间限定内容限定方法限定

景物变化穿戴变化树叶逐渐变黄湖水变得更清澈了提示……家里的薄毯换成了棉被大街上穿短袖上衣和短裤的人越来越少了……例：由夏入秋的变化

布置作业在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过