2024-2025学年第一学期部编新改版五年级语文教学计划及进度表.pdfVIP

2024-2025学年第一学期部编新改版五年级语文

教学计划

（2024年9月）

一、学情分析

本班学生44人，其中男生24人。班级学生两极分化明

显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写

也美观，一类是语文能力较弱的“次困生”，他们虽然能考

及格，但常常在80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不

强导致，有的则因学习态度不端正引起的。如何提高后20％

学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。所以“分

层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。

二、教材分析

（一）教材结构

本册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个

单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民

间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时

景物的动静态美”、“书山有路勤为径”25篇，其中精读课文

19篇，略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语

交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的

整体,体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。

三、教学目标

（一）识字与写字

1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一

定独立识字的能力。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能

用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（二）阅读与鉴赏

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的

句子。

4.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，

初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，

了解文章的基本说明方法。

5.学习浏览，根据需要搜集信息。

6.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

（三）表达与交流

1.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演

讲的一些基本方法。

2.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真

实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

3.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

4.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资

料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

（四）梳理与探究

1.分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书

写的特点，发展独立识字能力和写字能力。

2.感受不同媒介的表达效果，学习跨媒介阅读与运用，

初步运用多种方法整理和呈现信息。

3.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。利用图书

馆、网络等渠道获取资料，解决与学习和生活相关的问题。

尝试写简单的研究报告。

4.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进

行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、

大家共同关注的问题，或影视作品中的故事和形象，通过调

查访问、讨论演讲等方式，开展专题探究活动，学习辨别是

非、善恶、美丑。

四、教学措施

1.实施“大单元”教学。以生活为基础，以语文实践活

动为主线，以主题为引领，以学习任务为载体，整合目标、

情境、方法、资源等要素，设计语文学习任务群。学习任务

群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出学生语文课程

核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。

2.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、

上课，认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得

他们的配合和支持等等。

3.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型

作业，如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重

基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能