【新人教部编版】三年级语文下册9《古诗三首》(导学案+预学案+教案+.pdfVIP

9古诗三首

导学案设计

课题古诗三首课型新授课

1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵课文。默写《清明》。

教学目标

3、理解古诗的意思，体会诗人的思想感情。

4、了解古诗中写到的传统节日，了解诗中描写的过节场景。感受中国传统文化的美好内涵。

1.有感情地朗读课文，理解古诗意思，体会诗人的情感。

教学重点

2、了解诗中写到的传统节日以及过节场景，感受传统节日的美好内涵。

1.制作多媒体课件。(教师)

课前准备2、了解有关传统节日的资料。(学生)

3、预习课文，借助拼音自学生字词，制作生字卡。(学生)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.课件播放过春节的画面。

2、引导学生谈谈对春节的了解。相机

归纳。1.欣赏过春节的视频。

(春节：农历正月初一2、交流对春节的了解。

一、谈话导入，指导学生从春节的来

习俗：放鞭炮、守岁、吃团圆饭……)

揭示课题(用历、春节的风俗等方面来谈

3、板书诗题：元日。3、齐读诗题：元日。

时：2分钟)对春节的了解。

4.释题：“元日”指的就是农历正月4.结合注释，听教师讲解理解题

初一。元，就是第一、开始的意思。目。理解“元”，用“元”组词。

指导学生用“元”组词。(元旦、元

宵)(板书：释诗题)

1.借助拼音读准生字。

2、小组内交流识记生字的方法。

1.出示古诗。

借助生字卡识记生字，用生字组

2、指导学生读准字音，识记生字。

词。

3、指导学生朗读古诗。做到读正确，

3、自由读古诗，读正确，读流书读百遍，其义自见。

二、初读感知，读流利。

利。要在初读的时候，鼓励学生

整体把握(用4、听录音，跟读，读出古诗的节奏和

4、听录音，跟读读出古诗的节通过各种方式多读，为理解

时：5分钟)韵律。

奏和韵律。诗句意思打好基础。

5、指导学生交流不理解的字词。解决