人教版语文二年级下册电子教案（最全）.doc

人教版语文二年级下册电子教案

备课时间：年月日

第周授课时

间：年月日

课时第1课时

课题1、找春天

课型新授

知

1.会认9个生字，会写“探、躲、冻”三个字。积累描写春识

天的词语、句子。2.正确、流利地朗读课文，初步体会春天目

的美景。标

能

教学力

培养学生的识字能力。

目标目

标

德

育

激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。目

标

教学会认9个生字，会写“探、躲、冻”三个字。积累描写春天的词

重点语、句子。

教学

正确、流利地朗读课文，初步体会春天的美景。

难点

教学

多媒体自主、合作、交流

多媒体

方法

1/1921/192

人教版语文二年级下册电子教案

教

教学过程

教学环

教师活动学生活动调整完善

节

2/1922/192

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一.古诗同学们你们会背关于春天的学生回忆

导入诗吗？自由朗读课文

二.初读过渡语：让我们先读读课文，按要求读文

课文，认看看文中的小朋友在春天里

识生字发现了什么？

三.再读1.学生轻声自由读课文，圈

课文，随出本课要认、要写的生字。

文识字2.同桌互读，检查字音，你

觉得哪句话或哪段话比较难

读，多读几遍。

过渡语：课文我们已经读通

顺了，躲在文章中的生字宝

宝你们能找到吗？

1.指名读第1、2段，找出要

求会认、会写的生字。

2.指名第读3、4、5自然段

找出要求会认、会写的生字。

3.指名读第6、7自然段找出

要求会认、会写的生字。

4.指名读第8自然段找出要

求会认、会写的生字。

3/1923/192

人教版语文二年级下册电子教案

教学环节

四．巩固识字

五、指导书写

教师活动

过渡语：课文中的字宝宝可真淘气！他们又跑到句子当中了，你们还能准确的把句子读通顺吗？

1、出示句子，检查学习生字情况。

A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

过渡语：我们不但认识这些字宝宝，还会把字写漂

学生活动

按要求读句子

认真观察，书写

调整完善

春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

4/1924/192

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亮，下面我们就进入下一

个写字环节。

1、读贴发现特点。

2、教师范写，学生观察。

3、学生仿写。

板1、找春天

书小草野花嫩芽小溪

设

眉毛眼睛音符琴声

计

作业

设计

教学

反思

检查记检查时

检查人

实间

备课时间：年月日

第周授课时

5/1925/192

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间：年月日

课时第2课时

课题1、找春天

课型新授

知

1.巩固本课会认的9个生字，会写“野、解、溪”3个字。识

继续积累描写春天的词语、句子。2.有感情地朗读课文，背目

诵课文。标

能

教学力

培养学生的朗读能力。

目标目

标

德

育

热爱春天，愿意去观察和发现。目

标

教学巩固本课会认的9个生字，会写“野、解、溪”3个字。继续积

重点累描写春天的词语、句子。

教学

有感情地朗读课文，背诵课文。难点

教学

多媒体自主、合作、交流

多媒体

方法

教学过程

6/1926/192

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教学环

学生