第一单元作业设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册 .pdf

作业设计

作业设计团队所在学校(签章):

作业涉及教科书版本：部编版年级及册次：八年级下册

作业涉及单元：第一单元

作业设计团队教师姓名：

单元整体性作业设计思路说明：

八年级下册第一单元包括一篇小说、一首诗歌和两篇散文。四篇课文，都具有“民俗文

化”元素，也都充溢着“故土情思”。

本单元的阅读作业设计立足于两方面：第一，重视语言运用，体会作者如何根据需要综

合运用多种表达方式；品味语言，感受作者寄寓的情思。第二，增强学生的文化自信，让学

生透过一幅幅民俗风情画卷，感受到多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义，激发

学生对民风民俗的兴趣。

本单元在阅读教学中设计了六课时的作业。为使学生学会综合运用多种表达方式，我们

设计了四个课时的赏析与运用作业：第一课时赏析叙事艺术，第二课时学习景物描写，第四

课时体会抒情方式，第五课时学会场面描写。同时，我们还将“民俗文化”、“故土情思”

贯穿于六课时，既要感受课文中的民俗文化和作者的故乡情（如第三课时感受江南水乡的民

风民俗，体会鲁迅的故乡情；第四课时和第五课时中领略西北地域风情；第六课时感受灯笼

文化），也要发现身边的民俗文化，培养学生热爱家乡的情感（如拍一拍家乡的美景，读一

读写家乡的诗歌，写一写自己的故土情思，观一观灯会的宏大场面，看一看陶的制作过程等）。

整个作业设计着力于引导学生将课本知识与实践相结合，感受我们最美的家乡。

第一课时

（《社戏》第一课时）

使用作业使用预计预估

作业设计设计意图

时段内容者时长难度

系数

作业一：巩固文学全体3分0.9

常识，结同学钟

孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,巧妙地嵌入了鲁

合对联知

迅先生的作品名称和主编的刊物名称。请从你制作

识，增强

的知识卡片中，选择作者的作品名称，将对联补充

学习趣味

完整：

性。

踏《莽原》,刈《野草》,《热风》《奔流》,一生；

基础性

痛《毁灭》,叹《而已》,《十月》《噩耗》,万众。

作业

参考答案：《呐喊》、《彷徨》

作业二：从生活入全体4分0.8

拍一张你家乡的照片，讲一讲在家乡发生的故手，提高同学钟

事，说一说家乡的小伙伴。学生的学