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《要下雨了》教案15篇

《要下雨了》教案15篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施

教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下

面是小编为大家整理的《要下雨了》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《要下雨了》教案1

教学目标

1．认识坡、割等12个生字，会写吗、吧等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．初步了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。

教学重点

识字和写字。

课时安排

2课时

教学准备

生字卡片、录音机、挂图

教学过程

教学案例(一)

新邱区中部小学陈然

第一课时

一、激发兴趣，揭示课题

1．放录音。(请学生回答听到的声音──雨声)

2．联系实际说一说。(引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化，

揭示课题，板书课题。)

二、初读课文，学习生字

1．借助拼音课文，把生字圈出来。

2．合作学习。(小组同学检查字音，交流记字方法。)

3．检查生字学习情况。(出示生字卡片，指名读。)

三、朗读课文，了解文意

1．指名分自然段读课文。

2．看图学文。(出示小白兔往家跑的挂图，请学生回答图上画的

是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读，注意读出着急的

语气。)

3．抓住重点句，指导朗读课文。

(引导学生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分别找到燕子低飞、

小鱼游出水面、蚂蚁搬东西的段落。①分角色朗读每段的对话内容，

注意体会每个人物的心情。②找出燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬

东西的原因，并在文中画出来。③体会小白兔的想法：由不相信→半

信半疑→完全相信，并在文中找出描写小白兔想法的句子，读一读。)

(引导学生再想一想：小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈

妈会说什么?)

四、课后延伸，练习背诵

1．让学生想想哪些现象也说明要下雨了。

2．练习背诵自己喜欢的部分。

五、课堂作业设计

1．口头填空。

(1)要下雨了，燕子()

(2)要下雨了，小鱼()

(3)要下雨了，蚂蚁()

(4)要下雨了，天气()

2．读读说说。

例：我们正忙着搬东西呢!

李老师正忙着()!

()正忙着()!

板书设计

16要下雨了

小白兔闷

燕子低飞

小鱼游出水面

蚂蚁搬东西

第二课时

一、复习检查

1．背诵自己喜欢的段落。

2．出示生字卡检查读音并组词。

二、分析字形并记忆

1．小组交流记字方法。

2．说说识记方法。

(1)读生字。(开火车接读生字)

(2)扩词。(比一比，看谁组的词多)

三、指导书写(重点指导三个双人旁的字)

四、展示评价

五、课堂作业设计

1．看偏旁写字。

口：()、()、()彳：()、()、()

2．读句子，加标点。

(1)是要下雨了吗()

(2)我正忙着捉虫子呢()

(3)天气很闷()

板书设计

16要下雨了

吗坡割闷伸喊潮往

吧很

虫湿虫消搬阵哗得

《要下雨了》教案2

教学目标：

1．学会“低、为、才”3个生字，理解“田边、为什么、空气、

许多、虫子、这样、明白”等词语的意思。

2．会用“因为所以”句式说话。

3．学习课文第2、3段，知道“燕子低飞”这一自然现象，是夏

秋季节快要下雨前的征兆。培养学生观察大自然的兴趣。

教学过程：

（一）复习回顾

朗读第1段，说说小鱼为什么都游到水面上来了？

（二）图文对照，讲读第之段

（1）看第2幅图，说说小白兔在什么地方看见了什么？

（2）课文哪几段是在写第2幅图的意思？