习作____让生活更美好课件统编版语文六年级上册.pptxVIP

习作指导课

板块一：引出话题，明确任务

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习作指导课

板块一：引出话题，明确任务

美好生活交流分享会

让生活更美好。因为

(哪件事),从中我体会

到

习作指导课

板块二：筛选材料，补充题目

自主学习：请你根据下面的提示补充完题目，并简要说明理由

习作指导课

板块二：筛选材料，补充题目

同桌交流：

1.题目补充完整。

2.从事件和体会简要说明原因。

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习作指导课

板块三：梳理思路，突破难点

以前

(不便利)

科技让生活更美好

现在

(方便、快捷)

(感受、体会)

时间过辛苦都

得太慢值了!

很有成就感

劳累时听听音乐

(事例)

放松

烦闷时唱唱歌

(事例)

开心

感党已

经花香

满回

把种子种下去

去爷爷奶奶家

快了两小时

妈妈买菜

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音乐让生活更美好

种花让生活更美好

等它们发芽

看它们

长大

(事情过程)

对比

并列

过程

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习作指导课

板块三：梳理思路，突破难点

事情的发展过程事情过程中的感受、体会

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习作指导课

板块四：明确要求，初次习作

习作建议：

写清楚事例的发展过程；

写出事例发展过程的同时写出自己的感受，表达自己的看法。

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习作评改课

板块一：好文共赏，评鉴交流

习作建议：

写清楚事例的发展过程；

写出事例发展过程的同时写出自己的感受，表达自己的看法。

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小组学习要求：

1.小组内依次根据自己选择的话题，朗读自己的习作。

2.小组成员根据习作建议，评价小组成员习作的优点和改进之处。

3.组内推荐组内优秀习作，并写出推荐习作的推荐理由和修改建议。

4.组内推荐两人汇报，一人朗读文章，一人介绍推荐理由和修改建议。

习作评改课

板块二：小组互赏，推荐交流

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“美好指数”评价标准：

小组成员清楚地朗读自己的习作。☆

小组成员清楚地介绍推荐习作的优点和改进之处。☆

推荐习作在写清事例的过程中加入自己的感受，表达了自己的看法，写清了事物让生活更美好的原因，让我有认同感。☆☆☆

习作评改课

板块三：美好生活，全班共享

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分享让生活更美好!

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