北京教学植物园布展策划设计方案及效果图分享(科技馆展品源头工厂-上海惯量自动化收集于展览展示行业)最终版.ppt

通道：参观者人数的增加将使左右可触碰热感应大型落地屏变换出植物从春到秋的生长过程。当参观者触碰到屏幕时，将从植物丛中飞舞出蝴蝶等小动物，使观众感受自然的魅力，增强互动体验性。..分割..*..分割..*秋：提取向日葵元素，以饱满充实的向日葵象征着秋的丰收特性。果实护卫：参观者可通过显示屏了解果实对种子的保护与传播作用。..分割..*果实医生：我们通过触控屏选择动画片的形式，讲述果实的中药知识。百果园：参观者采摘果实模型，并放置于互动平台上，屏幕上将展现果实的妙用。配合果实标本展示，让参观者更加熟识身边的果实。..分割..*认识果实：提取果实的元素，引领参观者进入果实内部，通过递进式剖面，结合触摸屏的形式展示果实的构造。咕咚来了：提取故事“咕咚来了”，以故事的形式讲述果实成熟后脱离的母株的知识。参观者可通过触摸屏选择上方悬挂的已成熟果实，选择正确，则果实会模拟慢慢落下，并有小礼物赠送，增强互动性。..分割..*果实DIY：提供手工制作平台，激活孩子的想象力，培养自己的动手能力，制作自己心目中的小玩具、小饰品。..分割..*水果营养师：提取生活中常见苹果元素，展示水果的营养成分，以及对人的身体的营养调节功能。飞翔的种子（蒲公英）：参观者向屏幕下方的吹气孔吹入气体，触发蒲公英的种子脱离母体。立体展现种子“安置新家”的过程，参观者可通过触摸屏选择蒲公英种子的“住址”。..分割..*..分割..*冬：提取年轮元素，贯穿整个展厅，象征生命的积累。..分割..*保护环境的植物：大屏显示器结合地面投影，展现植物在防止水土流失、保护我们生存的环境方面起到的不可或缺的作用。我们将通过地面投影与大屏幕结合的方式，立体展现在植物的影响下，环境的变化过程。使观众如同身临其境一般。增强环保意识。认识茎：竖立树干模型，在掏空空间内分别以解剖的手法层层展现茎的周皮(木栓层、木栓形成层、绿皮层)、韧皮部、维管束形成层、木质部、髓。利用人可触摸型构造，使人直接感受茎的内部构造。..分割..*空间布局上，提取根的元素，吊置于顶面，配合深色地面，是参观者感觉有如置身于根之下，体验根的生活。听老树根爷爷讲故事：通过LED屏幕讲述根的药用和食用价值。植物的嘴：利用高科技手段真实模拟根吸收水分的全过程。并通过互动平台让观众参与“喂养”根，使参观者体验微观领域的乐趣。..分割..*猜猜我是谁（根）：带你走进根的内部，并通过标本和根的空间剖面结合的方式认识各种各样的根。..分割..*展示手法说明..分割..*..分割..*..分割....分割....分割....分割....分割..*目录策划背景策划分析创意设计定位总体布局规划展厅说明展示手法说明设计团队..分割..*项目背景北京教学植物园是国内唯一一个由教育部门建立的，专门为中小学生教学服务的植物园。园在开展生物教学、生态环境及中小学素质教育中，发挥了不可或缺的作用。现已成为北京市中小学生物教学基地、科普教育基地、素质教育基地、环保教育基地、生态环境教育基地。该园规划面积11.65公顷，有各类植物标本展示区域73650平方米，标本植物1800余种或品种，总株数约10000株或样地。规划筹建本展示厅主要是为了激发学生及参观者学习植物知识的兴趣；激发中小学生探索植物世界未解之谜的欲望；展厅展览内容与中小学相关课程结合，解决课堂教学中的重点、难点；了解植物与人类关系，提高保护环境的意识普及相关科学知识。展示厅总面积1620平方米，展厅1位于2号楼地下二层，面积881㎡，展厅2位于1号楼地下二层，面积567.8㎡。..分割..*策划分析用高科技手段立体展现微观植物世界，深度挖掘植物生物学魅力，激活青少年探索未知领域的天性。以互动体验方式，串接青少年游戏参与性的主观能动性特点，以实践换真知，打造素质教育新天地。全面介绍，重点说明，以点带面，充分利用北京市教学植物园硬件优势，发挥植物园科教基地特点，使植物园成为青少年探索路途上的乐土。..分割..*创意设计定位1.创意主题：奇幻之旅2.设计思想：1）春夏秋冬：时间：以春夏秋冬为讲述故事的线索，四季的更迭也是表现植物生长过程的最佳载体。将展示内容通过季节性的变化一步步延伸开，由萌芽到生长、开花、结果，内容随之丰富而有趣。穿越：以时光交替、四季更迭为特色背景的展厅内，通过灯光艺术、造型艺术、平面艺术及展示手法，制造出独立于地球的另一个植物世界。观众置身其中，仿佛参与探险的旅程，在这旅途中，重新认知植物世界，感受绿色地球。2）互动体验：拉近与植物的距离，探索微观植物世界。寓教于乐，予科技于互动，予知识于游戏，使青少年听有