第7课《回忆我的母亲》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册.pdf

7回忆我的母亲教学设计

教材分析

《回忆我的母亲》是部编版新教材八年级上册第二单元第七课。

这个单元的课文从内容主题看，都与“生活的记忆”“重要的他人”有关：

或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格和精神。

《回忆我的母亲》是朱德总司令在母亲锺太夫人逝世之后写的一篇回

忆性散文。文章以质朴无华的语言，回忆了母亲勤劳的一生，抒发了

对母亲无限敬爱的深情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党

的决心。

教学目标

1.熟读课文，整体理解文意，学习通过具体事例表现人物性格的

方法。学习本文以时间为顺序，以人物特征“勤劳一生”为线索选材

组材的方法。

2.通过朗读分析、揣摩品味本文语言简洁、质朴而真挚的特点，

体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

3.品读议论和抒情的句子，理解其含义，体会其表情达意的作用，

感受记叙中夹有议论和抒情的写作特色。感受朱德母亲的勤劳简朴、

宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者的思念、敬爱之情。

教学重难点

1.抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体

事例，感受母亲的品格。

2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对

母亲的深情。

3.品读文中议论和抒情的句子，理解其含义，感受记叙中夹有议

论和抒情的写作特色。

4.细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。

教学过程

一、谈话导入

同学们，人生在世，从咿呀学语到生命老去，有一个人始终在牵

挂着我们，她也是我们永久的牵挂，这个人就是母亲。回忆往事，母

亲对于我们的点点滴滴是那么的刻骨铭心。这节课就让我们随着中华

人民共和国的朱德元帅一起回忆他的母亲，感受这位英雄贤母的伟大

形象。出示PPT（板书课题）

二、预习成果展示分享

1.交流你从课文中积累的好词佳句，分享给同学。

2.谈谈你对作者（朱德）的了解，分享给同学。（教师补充：出

示PPT）

3.读挽联知母亲：（ppt出示两幅挽联）

第一幅：中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党

之光”，指导学生提炼关键词“一生劳动”；

第二幅：毛泽东同志挽联“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳

动阶级完人”，带领学生提炼关键词“贤母、完人”。

（设疑）想一想，为什么这位母亲能获得如此高的评价？（学生

讨论）

三、初读课文，走近母亲

1.梳理文章内容，感受母亲形象。

（设疑）请同学们阅读第一段，思考：作者在开头表达了怎么样

的情感？开头与全文的关系是什么？

【师明确】文章开头痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆，是个总

领全篇的段落，既交代了文章的写作缘由，又概括了母亲“勤劳一生”

的特点。“勤劳”两个字总领全文，成为文章的线索。

（设疑）在挽联中朱德的母亲被毛泽东称为“完人、贤母”，她

的贤能与完美的品质体现在文章的字里行间。请同学们细读2—13段

课文，让我们循着母亲“勤劳一生”的线索去找一找作者回忆了哪些

往事？（小组合作完成表格）

2.研读生活片段，感受母亲品格。

【师明确】说话练习：“初读课文，我从_____（事例）中读出

了一位_____（品质）母亲”。

【师总结：母亲两大方面的形象】

第一层面（2--7段）：在贫苦的家境中表现母亲勤劳简朴、任劳

任怨、待人和蔼、宽厚仁慈的态度和坚强不屈的性格；

第二层面（8--13段）：在更广阔的社会背景下叙述具体事例，

凸显母亲爱憎分明、同情革命、有远见、识大体、支持革命的优秀品

质。母亲既是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。作者寄情于

事，把深深的敬爱与怀念渗透在对往事的回忆中，不用铺张渲染的描

写，只以朴实、简洁的叙述，来表达自己深沉的感情。

3.一线串珠的结构，精心贴切的选材。

（设疑）课文是怎样将众多的事例材料有条不紊地组织为一个整

体的？（学生讨论）

【师明确】（可以按照时间顺序梳理事例）课文围绕母亲“勤劳

一生”这一线索，按照时间顺序安排记叙内容。记叙事例的时间跨度

很大（从1985至1944年近半个世纪），可内容并不松散。以时间为

顺序，紧紧围绕着母亲勤劳的品质及对作者的影响这一主线和中心，

有重点的选择典型材料，有条理地组织材料，做到详略得当