2024年学年九年级语文上册 第七单元 忧乐天下 第26课《岳阳楼记》说课稿1 沪教版五四制.docxVIP

2024年学年九年级语文上册第七单元忧乐天下第26课《岳阳楼记》说课稿1沪教版五四制

一、设计思路

结合九年级学生的认知水平和沪教版五四制教材特点，本节课《岳阳楼记》的说课稿将以培养学生文言文阅读能力和传统文化素养为核心。通过激发学生兴趣，引导学生深入文本，解读作者忧乐天下的情怀，同时注重知识点与实际生活的联系，提升学生的文学鉴赏能力和思辨能力。教学内容分为导入、文本解读、拓展延伸三个环节，旨在让学生在感受古典文学魅力的同时，培养正确的人生观和价值观。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《岳阳楼记》，提高文言文阅读理解能力，增强词汇积累和句式运用。

2.思维发展与提升：培养分析、比较、归纳的思维习惯，理解作者范仲淹的忧乐观及其时代背景。

3.文化传承与理解：感受古代散文的文学魅力，理解并传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养对古典文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-对《岳阳楼记》文言文的理解：让学生掌握文中的重点词汇、句式和古代文化常识，例如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一句，要让学生理解其深刻含义。

-分析作者的写作手法：通过解读范仲淹如何运用对比、抒情等手法表达自己的忧乐观，以及如何通过景物描写来抒发情感，如“春和景明”与“淫雨霏霏”的对比描写。

-传承文化精神：理解范仲淹所倡导的忧国忧民情怀，以及这种情怀在当代社会的现实意义。

2.教学难点

-文言文翻译：由于九年级学生文言文基础尚浅，对《岳阳楼记》中一些复杂的文言句式和生僻字词的理解和翻译是难点。例如，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的翻译和内涵理解。

-情感共鸣：引导学生体会作者的情感，理解其忧国忧民的情怀，对于现代学生来说可能较为抽象，难以产生共鸣。需要通过现实生活中的例子，如社会热点事件，来帮助学生理解这种情怀。

-写作技巧的内化：如何将《岳阳楼记》中的写作技巧应用到自己的写作中，如何在自己的文章中表达类似的情感和观点，这是学生需要克服的难点。例如，如何在作文中运用对比和景物描写来表达自己的情感。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、文言文字典、学习资料打印版

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：《岳阳楼记》电子文本、相关背景资料、教学PPT

-教学手段：多媒体演示、小组讨论、课堂问答、作文练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《岳阳楼记》的电子文本和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：设计如“范仲淹是如何表达自己的忧乐观的？”等启发性问题，引导学生深入文本。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习提交情况，及时了解学生的预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读《岳阳楼记》，初步理解文言文内容。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括文章主旨。

-提交预习成果：将预习笔记和问题答案提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养文言文阅读能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生初步理解课文内容。

-培养学生的自主学习能力和文言文阅读兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过介绍岳阳楼的历史背景，引出《岳阳楼记》，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文言文中难点词汇和句式，如“先天下之忧而忧”的翻译和含义。

-组织课堂活动：分组讨论范仲淹的忧乐观在当代的价值，每组选代表分享讨论成果。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解课文深层含义。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，与同学和老师进行交流讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文言文知识点，帮助学生理解课文。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中提升理解和应用能力。

-合作学习法：促进小组成员间的交流与合作。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解文言文，掌握课文的核心内容。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与《岳阳楼记》相关的作文题目，要求学生结合课文谈谈自己的忧乐观。

-提供拓展资源：提供一些关于范仲淹生平和忧乐观的阅读材料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体且有针对性的反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生根