2024年学年九年级语文上册 第七单元 忧乐天下 第27课《醉翁亭记》说课稿2 沪教版五四制.docxVIP

2024年学年九年级语文上册第七单元忧乐天下第27课《醉翁亭记》说课稿2沪教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年学年九年级语文上册第七单元忧乐天下第27课《醉翁亭记》说课稿2沪教版五四制

教学内容

2024年学年九年级语文上册第七单元“忧乐天下”中的第27课《醉翁亭记》，选自沪教版五四制教材。本节课主要内容包括：

1.认识并掌握课文中的生字词；

2.理解并分析《醉翁亭记》的篇章结构、主题思想和艺术特色；

3.领悟作者欧阳修在文中所表达的“忧乐天下”的情怀；

4.学会通过景物描写来抒发感情的手法；

5.提高文言文的阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《醉翁亭记》，提高学生对文言文的阅读理解能力，增强词汇积累和运用，提升语言表达的准确性和流畅性。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析文本内容，理解并评价作者的情感态度和价值观念，锻炼批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受古代文学的魅力，理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过欣赏《醉翁亭记》的艺术特色，激发学生的创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《醉翁亭记》中的生字词，理解其意义和用法。

②分析课文的结构布局，理解文章的主题思想。

③领悟作者通过景物描写抒发情感的手法。

④提高文言文的阅读理解能力。

2.教学难点

①理解并运用课文中的文言文句式和修辞手法。

②深入分析并把握作者“醉翁之意不在酒”的深层含义。

③从文中具体语句出发，体会作者“忧乐天下”的情怀。

④结合课文内容，探讨并评价作者的人生观和价值观。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解《醉翁亭记》的文学背景、作者生平，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文中的难点和重点，激发学生的思考，培养合作学习能力。

3.情境教学法：通过模拟古代文人雅集的情境，让学生身临其境地感受文中的情感和意境。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示课文重点内容、景物图片和作者简介，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行文言文句式解析，帮助学生掌握文言文的阅读技巧。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典和文学网站，进行拓展阅读，增加知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《醉翁亭记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过欧阳修吗？他的《醉翁亭记》是如何描绘山水之美和表达忧乐之情的呢？”

展示一些山水景色的图片，让学生初步感受自然之美。

简短介绍《醉翁亭记》的文学地位和欧阳修的文学成就，为接下来的学习打下基础。

2.《醉翁亭记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《醉翁亭记》的基本内容、文学特色和作者的情感表达。

过程：

讲解《醉翁亭记》的背景，包括作者欧阳修的生平及其创作该文的时代背景。

详细介绍《醉翁亭记》的结构布局，包括文章的开头、发展、高潮和结尾。

3.《醉翁亭记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《醉翁亭记》的艺术特色和情感内涵。

过程：

选择《醉翁亭记》中的几个精彩段落进行分析，如对醉翁亭的描写、作者与民同乐的情景等。

详细介绍每个段落的背景、情感和艺术手法，让学生全面了解《醉翁亭记》的文学魅力。

引导学生思考这些段落如何体现作者的“忧乐天下”情怀，以及如何通过景物描写抒发情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文学作品的深入理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《醉翁亭记》中的一个主题进行深入讨论，如“忧乐思想”、“山水描写”等。

小组内讨论该主题的内涵、表现手法以及与整篇文章的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《醉翁亭记》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《醉翁亭记》的文学价值和情感表达。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《醉翁亭记》的基本概念、艺术特色、情感表达等。

强调《醉翁亭记》在文学史上的地位和其对现代读者的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《醉翁亭记》的读后感或分析文章，以巩固学习效果。

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