2024年学年九年级语文上册 第二单元 爱情如歌 第8课《贤人的礼物》说课稿1 沪教版五四制.docxVIP

2024年学年九年级语文上册第二单元爱情如歌第8课《贤人的礼物》说课稿1沪教版五四制

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教材分析

“2024年学年九年级语文上册第二单元爱情如歌第8课《贤人的礼物》说课稿1沪教版五四制”本节课选自沪教版九年级语文上册第二单元《爱情如歌》，课文《贤人的礼物》通过讲述一对夫妇在经济困难时期，为对方精心准备生日礼物的故事，展现了真挚的爱情。本节课旨在让学生感受爱情的美妙与伟大，培养学生的情感态度与价值观，同时提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《贤人的礼物》中的语言表达，培养学生品味文学语言的能力，提高阅读理解水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中的情感内涵，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解不同文化背景下爱情观念的差异，增强文化自觉与自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中美好的情感表达，提升审美情趣和创造力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够独立阅读文学作品，但阅读深度和鉴赏能力还有待提高。在知识方面，学生对文学修辞、表达方式等有一定的了解，但在具体文本分析中，往往难以把握作者的深层意图和情感表达。在能力方面，学生的思维活跃，好奇心强，但批判性思维和创造性思维尚需培养。在素质方面，学生逐渐形成自己的价值观，对爱情有一定的认识，但可能缺乏深刻的理解和感悟。

行为习惯上，九年级学生多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在学习态度不端正、注意力不集中等问题。这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。此外，学生对语文课程的态度也会影响他们的学习效果，部分学生可能对文学作品缺乏兴趣，这需要教师在教学中激发学生的学习兴趣，引导他们深入文本，感受文学的魅力。

教学资源

-教科书《贤人的礼物》课文内容

-多媒体投影仪

-电子教案

-课文相关背景资料

-爱情主题文学作品选读

-互联网资源（文学作品分析、教学视频等）

-课堂讨论引导材料

-学生作业本

-教师评价工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你认为最珍贵的礼物是什么？”这一问题引导学生思考，进而引入本节课的主题《贤人的礼物》。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文学作品，引导学生思考爱情主题在文学作品中的不同表现形式。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：介绍《贤人的礼物》的作者、背景及故事梗概。

举例说明：通过课文中的具体细节，解释什么是“贤人的礼物”，并引导学生理解其深层含义。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感悟，讨论爱情在生活中的意义。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据课文内容，编写一段关于“贤人的礼物”的短文，以加深对课文的理解。

教师指导：在学生编写过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要知识点，强调爱情在生活中的重要性，并引导学生学会欣赏和珍惜身边的美好情感。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的爱情”的短文，要求结合自己的生活体验，不少于300字。

6.课后拓展（约10分钟）

鼓励学生在课后阅读更多关于爱情主题的文学作品，如《罗密欧与朱丽叶》、《边城》等，以拓宽视野，提升审美能力。

7.下节课预告（约5分钟）

预告下节课的学习内容，提醒学生做好预习工作，为下节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《贤人的礼物》原著小说：帮助学生更深入地了解故事背景和人物性格。

-爱情主题经典文学作品：如《红楼梦》、《巴黎圣母院》、《简·爱》等，这些作品中的爱情故事丰富多彩，具有深刻的文化内涵。

-现代爱情短篇小说选读：如张爱玲的《倾城之恋》、莫言的《透明的红萝卜》等，展现不同时代背景下爱情的多样性。

-爱情电影推荐：如《泰坦尼克号》、《美丽人生》等，通过电影艺术感受爱情的伟大和美好。

-爱情诗歌选读：如徐志摩的《再别康桥》、舒婷的《致橡树》等，感受诗歌中的爱情意境。

2.拓展建议：

-深入阅读原著小说《贤人的礼物》，分析故事情节、人物性格及主题思想，提高文学鉴赏能力。

-对比分析不同文化背景下的爱情观念，如西方文学作品中的爱情与中国古典文学作品中的爱情，培养学生的比较分析能力。

-阅读其他爱情主题的经典文学作品，了解爱情在不同时代、不同文化背景下的表现，拓宽知识视野。

-观看爱情电影，通过视觉艺术感受爱情的美好，同时分析电影中的爱情主题与原著作品的差异，提高学生的批判性思维。

-阅读爱情诗歌，品味诗歌中的爱情意境，感受诗歌语言的魅力，提高学生的审美情趣。

-开展课堂讨论，让学生分享自己阅读爱情