Lesson59-60(教案)-2023-2024学年新概念英语第一册 .pdfVIP

Lesson59-60（教案）-2023-2024学年新概念英语第一册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

本节课选自《新概念英语》第一册Lesson59-60。本节课的主要教学目标是帮助学生掌

握现在进行时的用法，并能够运用所学词汇和句型描述正在进行的动作。通过本节课的

学习，学生将能够提高自己的英语口语表达能力，并在实际生活中运用所学知识进行有

效的交流。

本节课的重点词汇包括：listen,read,write,watch,sleep等动词的现在进行时形

式。重点句型为：“Whatareyoudoing?”“I’mlisteningtomusic.”等。这些

词汇和句型都是学生日常生活中常用的表达方式，有助于提高他们的英语应用能力。

在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如情境模拟、小组讨论、角色扮演等，以

激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应注重培养学生的听说读写综合

能力，使他们在学习英语的过程中能够全面发展。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，学生能够运用英语进行日常交流，描述正

在进行的动作，提高自己的口语表达能力。

2.思维品质：通过学习现在进行时，学生能够理解和运用英语的时态结构，培养自己的

逻辑思维能力和语言运用能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解英语国家的文化背景，增强跨文化交流

的意识，培养自己的国际视野。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，

提高自己的学习效率和质量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-现在进行时的构成和用法：学生需要掌握现在进行时的基本结构（be+现在分

词），并能够正确运用在句子中，描述正在进行的动作或状态。例如，Imreadinga

book表示我正在看书。

-描述正在进行的动作或状态的词汇：学生需要学习并掌握一些常用的动词，如

listen,read,write,watch,sleep等，以及它们的现在分词形式，以便在句子中使

用。例如，Heislisteningtomusic表示他正在听音乐。

-使用现在进行时进行交际：学生需要学会用现在进行时的句子进行日常交际，如询问

对方正在做什么，回答自己正在做什么等。例如，Whatareyoudoing?Im

eatingdinner.

2.教学难点

-现在进行时的构成和用法：对于学生来说，掌握现在进行时的构成和用法可能会有一

定的难度，因为他们需要理解并运用新的语法结构。教师可以通过提供大量的例句和练

习，帮助学生巩固这一难点。

-描述正在进行的动作或状态的词汇：学生需要学会一些新的动词及其现在分词形式，

这可能会对学生造成一定的困难。教师可以通过提供图片、动作示范等方式，帮助学生

记忆和理解这些词汇。

-使用现在进行时进行交际：学生需要学会在实际交流中使用现在进行时，这可能会对

学生造成一定的挑战。教师可以通过角色扮演、小组对话等交际活动，帮助学生练习并

掌握这一难点。

四、教学资源

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响等，用于播放音频、视频和展示PPT等教学资料。

-教材：《新概念英语》第一册，提供本节课的主要教学内容和词汇。

-课程平台：用于发布课程通知、作业和提供学习资源。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP等，提供额外的学习资源和练习机

会。

-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、游戏化学习等，用于激发学生的学习兴

趣和参与度。

-练习题：设计相关的语法填空、选择题、口语练习等，用于巩固学生的语法知识和口

语表达能力。

-图片和实物：相关的动作图片、实物等，用于帮助学生理解和记忆词汇。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括本节课的词汇表和句型示例。

-设计预习问题，如“你能用现在进行时描述你正在做的事情吗？”以激发学生思考。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具，如PPT、图片、实物等。

-设计课堂互动环节，如角色扮演、小组讨论等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与现在进行时相关的图片或视频，吸引