2024年-人教版PEP小学英语六年级下册Unit 3 B部分教案[1].docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

课时教学设计

课题：Unit3ALet’slearn

备课人：上课人：

教学目标：

1、能听、说、读、写过去式单词went，rode，hurt和词组wentcamping，wentfishing;能正确使用动词过去式。

2、能掌握句型Wheredidyougo？Whatdidyoudo？及其正确的用法。

3、能利用Whatdidyoudo？Wheredidyougo？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活之中。

教学重点：

教学重点：1、能听、说、读、写过去式单词went，rode，hurt和词组wentcamping，wentfishing;能正确使用动词过去式。

2、能掌握句型Wheredidyougo？Whatdidyoudo？及其正确的用法。

3、能利用Whatdidyoudo？Wheredidyougo？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活之中。

教学难点：

掌握本课的新单词及利用过去式的变化进行描述。

教具学具课件准备：

录音机、磁带、挂图等。

第几课时：2

探索流程

个性添加（教学反思）

Step1.Warm-upandrevision

1、Dailyoralpractice.

Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?

2、Hang–mangame.

(watch,wash,clean,play,visit)

3.做游戏，Guess,what’smyfavouriteanimal?让学生描述他们喜欢的动物，引导他们这么说:It’smyfavouriteanimal.It’s…cmtall.Itstailis…cmlong.Itlikestoeat…..Itcan….Guess,what’sthis?

Step2.Presentation

1、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?

2、教师说：OnSunday(weekend)，Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。

3、教师问学生：WhatdoyouusuallydoonSundays?

4、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：Whatwasthatday?引导学生回答：ItwaslastSunday?板书并带读单词：last。教师：ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组：lastweekend。

5、引出句型：Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。

6、呈现词组：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents.强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。

7、Activityone:Bingo!

8、师生问答。（语言内容，媒介）

9、Activitytwo:摘苹果游戏

10.教师领读Let’slearn部分。

Step3.Consolidation

Let’sfindout.

1、教师通过CAI出示图片，提问：

WhatdidZoomdolastweekend?

板书并认读：do-did,water-watered.

2、教师问几个学生：Whatdidyoudo？

3、Doasurvey。学生之间相互了解，并做好记录。

完成后上台进行解说。

4、填入所缺的单词。

板书设计

作业布置

Unit3Lastweekend

rodeahorse

rodeabike

wentcamping

hurtmyfoot

went