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小学五年级语文期末考试试卷分析

学校五班级语文期末考试试卷分析篇1

一、试题分析

这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视根底性、敏捷性、综合性、多元性、课内外适度延长，能照实反映出同学的实际语文学问把握状况。试题大致可以分为四局部，第一局部是积累运用，包括默写古诗、看拼音写汉字、选择正确读音、填成语、古诗词填空、依据课文内容填空、课外积累;其次局部阅读，包括课内阅读(一)、课外阅读(二)、课外阅读(三);第三局部是作文。从总体状况上看，题量适当，试题题型丰富，掩盖面比拟广。试题重视了情感、看法、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进同学全面进展。

二、取得成果

这次考试共有370人参与，优秀率82%，及格率100%，其中A级304人，所占比例82%;B级62人，所占比例为16%;C级5人，占比例1%;通过查阅试卷，觉察优点有：1.大局部同学对生字、词等根底学问把握较好，任课教师都相当重视根底学问的教学，加强训练、反复稳固，常抓不懈，使同学巩固把握。同学的书写有了很大提高，大多数同学能做到字体端正，行款整齐、美观。3.课外学问多数同学学得比拟主动、敏捷，学习力量有了明显的提高。

三、存在问题

关于五班级语文其次学期期末考试试卷分析：从整个卷面来看，积累运用和习作局部同学把握还可以，阅读失分较多。

(一)积累运用

这局部，失分不多，但错的最多的是第3题，选择正确读音，(1)姓氏读音中的“应”错的许多;(2)“钥匙”选择错误，还有同学看错题要求，用对号表示了。第6小题依据课文内容填空，第五个空是填一句话，许多同学没填完，这跟平常训练当中有个题有关。第7小题，有同学没能仔细审题，按要求做，只用了一句话介绍了喜爱的理由。整个积累运用局部，错别字失分许多。这就给我们提了个醒，以后肯定要强调再强调，突出易错地方。

(二)阅读

1、课内阅读

此短文是节选自课文《林冲棒打洪教头》中的，主要考察同学的阅读课内短文的力量。其中第2题，看词语特点，照样子写两个。其次组是AABC式的，有同学填不上或填错。第3小题：主要抓住人物的哪几个方面进展细致描写的?有少数同学不明白问的如何答，有多数同学答不完好。

2、课外阅读

此次检测中课文阅读设计了两篇课外短文，考察了同学的课外短文的阅读状况，比课内短文的力量有所加强，涉及的题型敏捷。同学答卷表现还可以，都能仔细读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是短文(三)中，是整份卷失分最严峻的。12题理解词语中的“言传身教”，同学联系上下文大体理解了词语意思，但不会表达。13小题概括三件事，同学的概括不到位。14、5小题，考察同学的审题和敏捷性。实际答案就在文中，并且两题完全可以是一个答案，但同学也有失分现象。语文阅读重在过程，同学阅读力量是在过程中培育起来的，这些都是教师应在今后教学中留意的事项。

(三)作文

同学仔细审题后，不难觉察这次写作是写所学课文的读后感，写出真情实感。可同学在写作文的时候，题目没好好把握好;有的大量文字介绍的是课文内容，没有谈出自己的真情实感。同学写作水平有待提高，一些同学的作文，情感浅薄，许多习作没有结合到自己的生活实际，写出独到的熟悉和感悟。这说明同学的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。

四、改进措施

1.要连续重视识字和积累，本次检测，识字和积累局部得分率最高，说明同学把握得最好。对此我们不能松懈，必需连续重视识字和积累，要鼓舞同学背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深化钻研教材,改进教学方法，注意学法指导。

2.要立足于课堂培育阅读力量阅读局部历来失分严峻，本次考试也不例外。提高同学的阅读力量必需立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要依据教材特点指教学习方法;略读课的教学，要更放手，让同学运用精读课学到的方法自主学习。要培育同学的根本阅读力量，一是整体把握课文思想内容的力量，二是体会重视词句含义的力量，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己答复以下问题的力量。

3、习作教学要在指导仔细审题、构造支配、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避开消失错别字，连续抓同学的书写标准。

4、充分发挥同学学习的主动性和主动性。今后更要充分发挥同学的学习主动性和主动性，一是课堂上要引导同学处于主动主动的思维状态，二是课外同学能主动读书、主动积累，完成作业和