Unit 6 My Home Lesson 2 教案 2-经典通用.doc

Unit6MyHomeLesson2

教案2

教学目标与要求：

能够听、说、读、写句子：

bedrooms,akitchen,abathroomandlivingroom.

教学重、难点：

1.重点：掌握四会句子的正确书写。

2.难点：帮助学生区分使用句型。

教学准备：

词卡

Getready.

1.TPR游戏

组织TPR活动，教师说指令，学生做动作。

T:Readabook.../Singasong./Climbthetree./Drawapicture.

2.猜一猜。

准备TPR活动中用到词汇的插图或人物照片，呈现一张照片，遮住其中人物动作的主要部分，让学生猜一猜人物在做什么。

T:Now,lookatthepicture.Whatishe/shedoing?Guess.

逐渐减少遮挡的部分，引导学生猜测。

T:Whereishe/she?

用其他的插图继续猜谜游戏。呈现bathroomandlivingroom等词汇。

Listenandread.

导入故事

呈现第一幅插图，引导学生看插图预测故事主要内容。

T:KenandAnncometoafriend’shouse.Whosehouseisit?

学习故事

教师播放力图书1、2的动画，让学生看动画，核对他们的预测是否正确，教师可以结合动画表演knockonthedoor,comein等动作，引导学生理解。

T:Look,whosehouseisit?

(2)让学生猜一猜Bobby会带Ken和Ann参观哪些房间，Bobby的家人有谁在家，分别在哪里。播放故事动画，让学生完整看一遍。教师呈现房间插图和名称，引导学生装回顾内容。

T:Lookatthebathroom.Whoisinthebathroom?

(3)播放动画，让学生回忆故事中Bobby的家人在做什么。教师呈现插图，让学生做动作。

T:Whoisinthebathroom?Whatishedoing?

3.模仿表演

（1）完整播放录音，让学生听录音，指读相应的插图和对话。

（2）学生自己看插图，尝试朗读人物对话。

（3）利用PPT课件呈现故事场景和部分人物对话，让学生装根据提示补全人物对话。

（4）播放录音，学生跟读或独立朗读人物对话。

Learntosay.

呈现Learntosay的插图，告诉学生Mocky正在给Ken介绍自己的玩具房子，让学生装看一看玩具房子里有哪些房间。T:Whosedollhouseisit?Whatroomisit?

学习对话

（1）播放对话，让学生指相应的房间，呈现livingroom插图，教师示范让学生跟读。

（2）让学生扮演Mocky，教师指玩具房间中的房间让学生说出名称并介绍。教师呈现相关词汇，示范朗读，让学生跟读。

练习运用。

呈现房间的卡片，让学生认读、匹配。

教师出示房间的卡片，让学生说出名称。

让学生看Listenandnumber的房间透视图，在小组中介绍其中两个房间。

Listenandnumber.

让学生看插图，告诉学生根据录音顺序给每个房间标上序号。

放录音，让学生完整地听一遍录音，可以边听边用手指相应的房间。

放录音，让学生给插图标序号

放录音，每次一句，教师重复录音内容，全班一起核对答案。

作业

会默写本课单词。

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。